闭门一家亲

为了抢到新开的“故宫学(xué )”这门课，曾旭只好和教(jiāo )务系统“硬扛”。

“比较(jiào )急躁(zào )的同学恨不得(😮)半个小(xiǎo )时(🔋)就(jiù )刷新一(🚐)次，我属(🥠)于中(🐩)(zhōng )庸派(💷)(pài )，学(❣)校教务(➿)系统(🌓)每6个(gè(🐶) )小时(🧠)(shí )更新(🌮)一次(🌦)，我就每(🤩)6个(gè )小时(shí(🏸) )看一次。

像张(🍔)宇彤和(hé )曾(🧚)旭(xù )一样，活(🚤)跃在选课战(〰)场上(shàng )的同学各出奇招，锁定目(mù )标。

但怎么才算有效的“3年以上企业工作经历”？“3年以上企业工作经历”是在企业待过3年即可，还(hái )是要(yào )求在技能岗位上任职(📮)(zhí )3年？孟庆(👨)国认为(🛥)，关于(😯)这(zhè )部(🛠)分(fè(🌷)n )的要求(🎧)需要(👔)有进一(📸)步(bù(🍳) )的文(wé(🚪)n )件来(〽)细化规(🌫)定，“因(yīn )为工(🏐)(gōng )业、农业(🥛)、制造业等(🌕)(děng )每个(gè )相(🔅)关专业之间(🚟)都有差异，教师的企业经历应该与所(suǒ )教专业直接挂钩，是能够(gòu )从事那个领域的实践教学(xué )，而不是在企业待过就行(háng )。

另一方面，冯新广想加(jiā )大对(duì )企业(🚰)中的能工巧(🤖)匠的(de )选(🤖)拔(bá(🍇) )、聘任(🖍)。

但学(🐖)校专业(🌲)(yè )核(⌛)心(xīn )课(📪)程、(🌈)进行核(😞)心岗(🚚)位(wèi )能(📺)力(lì(👌) )培养的(🥖)老师一定要(💐)是(shì )‘双(shuā(🐌)ng )师型’教师(🏄)，所以教(jiāo )师(🌭)要(yào )进行分类分层的管理。

“这学期可不敢再佛系选课(kè )了。

但对于应届毕业生来(lái )说，此后应聘职业院校的(de )教师是否更难了？在现有(yǒu )的职业院校教师队伍(♍)中，又将(jiāng )激(🉑)发出哪(🌵)些化(🛍)学反应(🐕)(yīng )呢(🧑)？

“‘双(🧜)师型(🔠)’教师(📻)的(de )培(🗂)养(yǎng )关(😛)键是(🦀)教师在(🕦)提高(😦)理(lǐ )论(🌲)教(jiāo )学能力(🌐)的同时，能有(🥅)(yǒu )合适(shì )的(📰)企业给老师(🎚)们提供工作(zuò )、实践的机会，使他们有(yǒu )机会不断提升实践技能。