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在这种情况(😵)下，“一事一议”“一(💒)园(yuán )一案”过程中，政府(👐)给予多少补贴(🚍)(tiē )，成(👝)(chéng )为不(bú )少从业(⚪)者关注的重点(🏗)。

在张宇吉看(kà(👓)n )来，当前有不少高端幼(🏖)儿园主要把钱(😲)投(tó(🧚)u )在了(le )硬件设施上(🥛)，只是装修漂亮(🐏)，而在(zài )核心(xīn )的课(kè )程和师资上与(🗒)普通园的差异(⌚)并(bìng )不是(shì )特别(bié )显(🉑)著。

以上问题最(🥀)终都(🧒)(dōu )指向一个关(guā(🚜)n )键性(xìng )问题：(📦)政府定价和补(⬅)贴到底有多少(shǎo )。

”此前(🎨)一直投资并运(🌻)营高(🤙)端国际幼儿(ér )园(💇)的(de )卞月(yuè )告诉(🥨)新京报记者，她(⌚)打(dǎ )算接手一所(suǒ )普(👰)惠(huì )园来运营(👗)，“无非(♌)就是少赚点”。

——(🗺)南京师范大学(💙)教育科学学院儿童发(fā )展与(yǔ )家庭(🎃)(tíng )教育研究中(📭)心副主任殷飞

虽然(rá(🔏)n )各地(dì )的实(shí(🎶) )施细(🎬)则还不明朗，但张(🌃)(zhāng )正凯还是觉(⚾)(jiào )得不(bú )大乐(✌)观。

此外，非普惠园还可(🦖)在正(zhèng )式转(zhuǎ(💙)n )为普(🅾)惠园前向区教委(🤟)申请一次性奖(🕧)(jiǎng )励。

古城(chéng )第(🏉)二小学语文老师樊春(⬜)(chūn )兰强调，作(zuò(🏋) )业的(de )主体应是学生，家(😤)长只是配合和(🔶)辅(fǔ )助，比如帮孩子挑选照片、打印(📋)照片等(děng )。

”北京(🙇)(jīng )市教科院基础教育(🦏)教学研究中(zhō(🗿)ng )心综(🐔)(zōng )合实(shí )践活动(🆔)教研室主任梁(🏌)烜(huǐ )举例说，某(💁)(mǒu )中学(xué )曾经布置了(🍛)体验春节传统(⛳)习俗(♐)的寒(hán )假作(zuò )业(🤳)。

卞月也称，普惠(🥣)园达到微利的(🤰)(de )前提(tí )是政(zhèng )府的经(🎳)费到位，如果补(😚)贴不到位，只靠(kào )学生(👉)家长缴纳的学(🍩)费，将很难覆盖(gài )成本(🈁)(běn )。