凤凰卫视冷暖人生

陈(chén )辉说，比如(🍱)学生(🧙)说(💨)话(huà )声音小，老师不能说(shuō )“你说(shuō(💗) )得太(🌌)小声了，我没听清楚。

这节课(kè )的主题是“北(🌤)京一(📰)日(🛥)游”，主要教学任务是让(ràng )学生们(men )根(🆚)据给(🏠)出(😉)的各(gè )类图文信息，给一位(wèi )来北(🤩)京游(🐅)玩的孩子设(shè )计一(yī )日游线路，门票花费(🤱)(fèi )不(🍕)能(🍥)超(chāo )过50元。

要敢于(yú )将课堂(táng )还给(😞)学生(🦋)，积(👌)(jī )极地创设情境和设计(jì )挑战(zhà(🍄)n )性课(⚡)题(🛺)，努力激发学(xué )生的探究欲和学习(🚫)欲(yù(🏜) )，让学(xué )生自发地参与(yǔ )到学习中来，让每(⏯)个(gè(💨) )学(👮)生都变成学习的主人。

”陈辉解释说(🛳)，学习(㊗)(xí(💡) )共同体(tǐ )如果还是照原(yuán )来的样(🧀)子讲(😝)课，就不(bú )叫学习共同体了：“老师(shī )不讲(🏙)那么(🈲)多(📚)，要走下(xià )讲台，走进孩子中间(jiān )，用(🍮)精(jī(🌒)ng )心(🎈)设计的学习(xí )活动激发孩子们的(⛽)探(tà(🖨)n )究兴(xìng )趣。

从五年级开始就(jiù )进入这(🐟)种学(🏩)习模(🏇)式的(de )王梓涵(hán )，对这种新的(de )上课方式(🦑)非常(😮)喜(🤳)欢。

本报记者 孙颖 文并摄

教师(shī )的(➖)教学(🚋)设(🔣)计要能够基(jī )于学生(shēng )已有知识(🖖)进行(🔀)(háng )，让学习真正发生，思维发生碰撞，学生在(💿)课(kè(📎) )堂(😠)上与其他同学一起(qǐ )探究同(tóng )一(👩)个问(👟)题(🖋)。

面(miàn )对各类(lèi )问题，孩子们(men )组成一(🐐)个学(😘)习的整体(tǐ )，全(quán )程充分参与，在平等(děng )沟(🏗)通中(❣)，锻炼着自己(jǐ )的思维(wéi )，也提升了团(🔜)(tuán )队(🌗)合(🍱)作的意识与能力(lì )。