印度超人

“我最生气(qì )的是他的态(💎)度，这不是超纲的(de )题，我讲(jiǎng )着他还不(🙎)认(❕)真听，一(✒)(yī )边摆弄(nòng )着(zhe )水杯，心不在(🍁)焉(🐠)。

但(dàn )那种氛(fēn )围下就是不能忍。

”中(zhō(🥏)ng )国(🌓)青少(shǎo )年研究中心少年儿童研究(🤳)所(🐼)所(suǒ )长(🔄)、中国(guó )教育学会家庭教(👮)育(🚆)专(zhuān )业委员(yuán )会(huì )理事孙宏艳说。

如(🐪)今(📂)(jīn )，鹏鹏(👴)(péng )妈觉得“吼”孩子的次(cì )数(💡)已(🥒)在(zài )减(🤼)少，她也意识到“吼”孩子(zǐ )发泄(🐇)的不过是坏情绪，对解决(jué )问题并没(💾)(mé(🎠)i )有太大(🕡)帮助。

“我最(zuì )生气的(de )是(shì )他(🚹)的(💁)态度，这不是超(chāo )纲的题(tí )，我讲着他(🌤)还(😝)不认真听(tīng )，一边(biān )摆弄着水杯，心(🕷)不(🖤)在焉。

本(🎳)来(lái )有点思路(lù )和状态，一喊(🏾)我就蒙(méng )了，越喊(hǎn )越不想做，越觉得(🕓)学(👠)(xué )习没(🐾)有(yǒu )意(yì )思。

“家长也知道‘(🍜)吼(🐒)叫式(shì(🥕) )’辅导作业不对、孩子压力(🍺)大(dà )等，但就是控制不住，根本原(yuán )因(🌿)是(💽)竞争(zhē(✝)ng )和评价机制造成的。

对孩子(🍌)(zǐ(🌥) )以(yǐ )外的人都能温和有礼(lǐ )，一碰(pè(😡)ng )到(🌭)孩子学(⏺)习，就分裂出(chū )一个暴(bào )躁(🛁)、(👯)偏执的(🙎)自我。