丘比特花园

“教育是一个‘三分(fèn )教(🔀)，七(🔈)分(📞)等(🌱)’的过程，需要提供具(jù )体的方法，更(gèng )要等待(dài )孩子(🕳)成(🔝)长(〰)。

你(nǐ )知道他写个啥，‘dei’，提示了三遍(biàn )，都没写对！”

“回(huí(♋) )头(🦄)反(📫)思(🍭)，当时(shí )再耐心说一遍也就好(hǎo )了。

我家孩子(zǐ )也就是(🕑)中(🆔)游(🚖)水(🦖)平，怎(zěn )么学也当不了(le )学霸，不必难为孩子(zǐ )。

“回头反(🍶)思(👊)，当(👛)时(🌾)(shí )再耐心说一遍(biàn )也就好了。

”昭昭妈(mā )说，昨天在辅(fǔ(🔁) )导(🌀)儿(✝)子(🧜)数学作业时，孩子没有认真(zhēn )审题、概念不清，她(tā )详(🍨)细(⛪)讲(🎱)解一遍后，想(xiǎng )拉着孩子让他(tā )复述巩固，但孩子依(yī(📼) )旧(🖌)不(🔱)过(👖)脑子，随口就答错，没搞明(míng )白。

他觉得妈(mā )妈总是(shì )容(🚜)易(👷)为(🍇)一些小(xiǎo )事情而失去控(kòng )制，而(ér )自己每次都是(shì )“很(🥌)大(👞)度(👴)地(🕞)原谅妈妈(mā )”。

那么，家(jiā )长在辅导孩子作业时(shí )，究竟该(😾)用(⬜)什(🌴)(shí(📃) )么“姿势”呢？孙宏(hóng )艳给了四点建(jiàn )议。

面(miàn )对经常(⛱)“吼(🎂)”自(📋)己(🏪)的妈妈，孩子心(xīn )里也有想法。