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校内(🧒)3点(diǎ(💮)n )半托(📋)管班(🎼)中，一(💝)些(xiē(🈯) )学生(⏱)可以(🧞)(yǐ )参(📢)加不(🎺)同的(🛳)(de )社团(🔨)活动(🌥)、户外活(huó )动。

“糖(táng )豆小手的抓握总是中指对掌心(xīn )一把抓，1岁多了还不会拇(🍉)指对(🤗)(duì )食(🦕)指钳(🛒)捏(niē(🍞) )。

“晚上(🦀)(shàng )有饭吃，有老师照看(kàn )孩子写作(zuò )业，还有(yǒu )做手工、读古诗等这(zhè )样的活动。

一名小(xiǎo )学教师表(biǎo )示，在学校(xiào )的托管班中，将托(tuō )管的(🤬)孩子(⚡)(zǐ )集(👟)中在(🆗)几个(㊙)(gè )教(💁)室中(🕕)，由教(👋)师轮(🍭)(lún )流(🕐)进行(👈)看(kà(♒)n )护。

韩先生也感受到了这样的(de )情况，孩(hái )子报怨学校的课间时间比较短(duǎn )，除了上(shà(🦑)ng )厕所(🦂)，几乎(🐳)没有(♒)户外(🤗)(wài )活(🍢)动。

“晚上有饭(fàn )吃，有老师照看孩子(zǐ )写作业，还有做手(shǒu )工、读古诗等这样的(de )活动。

在孙云晓看(kàn )来，校内(nèi )有空间及设(shè )施的资源，或(📋)可以(🏇)(yǐ )通(💈)过引(🧤)进(jì(🔞)n )正规(🍷)的校(😰)外(wà(🚿)i )机构(🔬)到学(🌫)校中(👛)，充(chō(🦆)ng )实校(🛂)内托(tuō )管班的内容，让家长与学生多(duō )一种选择(zé )。

“校内的托管班解决了家长(zhǎng )接(🏌)孩子(🦀)的(de )难(🥓)题，也(🚲)希望(🎃)能够(🏢)让(ràng )孩子在这(zhè )一两个小(xiǎo )时中有所收获。

在接(jiē )孩子的人群中，有(yǒu )人一次性接走三四个(gè )孩子，带进停在路(lù )边的轿车(chē )里。