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那(nà )么(⛴)(me )问(🌬)题来了——让职业教(jiā(👢)o )师(🍠)(shī )去哪些企业进行锻炼(🌚)、(🚎)培(péi )养？又如何让企业(🐥)的(👪)能工(gōng )巧(qiǎo )匠更愿意来到(🔚)职业院校(xiào )任(rèn )教？

做好(🧢)准(😔)备，真正上(shàng )“战场”时也不(🎷)能(🌝)含糊。

他(tā )们有了企业职(🚐)场(🐺)经历后，再主动转行到职(🎃)业(🍝)教育，工作能力和工作意愿(🥫)得到(dào )了(le )双重强化，能够更(⛎)好地(dì )胜(shèng )任专业教师的(🚔)岗(📄)位要求(qiú )”。

那么问题来了(🏛)—(😂)—让(ràng )职(zhí )业教师去哪(🔬)些(😇)企业进行锻(duàn )炼、培养(💀)？(🦒)又如何让企业(yè )的(de )能工巧(🕤)匠更愿意来到职(zhí )业(yè )院(🌽)校(⤴)任教？

2018年，教育部(bù )发(fā(🔟) )布(🚲)了《关于狠抓新时代(dài )全(📉)(quá(👯)n )国高等学校本科教育工(🏑)作(⏳)(zuò )会议精神落实的通知》，《通(🍻)知》指出高校要全面(miàn )梳(shū(👢) )理各门课程的教学内容(ró(🕝)ng )，淘(😿)汰“水课”、打造“金(jīn )课”，合(🚉)理(🖱)提升学业挑战(zhàn )度、增(🔵)加(🎨)课程难度、拓展(zhǎn )课程(🐅)深(🚳)度，切实提高课程(chéng )教(jiāo )学(📹)质量。

2018年，中国科学(xué )家(jiā )研(🏒)制出了一种纳米机器(qì )人(✳)(ré(👂)n )，让纳米机器人携带“杀(shā(💃) )手(🏩)”进入人体，就能使肿(zhǒng )瘤(🚼)血(⛰)管形成血栓，从而切(qiē )断身(🍝)体对癌细胞的血液供(gòng )应(😭)(yīng )，“饿死”癌细胞。

他(tā )们(men )发现(🕠)，给(⛔)癌细胞的生长(zhǎng )环(huán )境(❇)添(💸)加一种名为“甘露糖(táng )”的(🕹)物(💺)质，可以干扰细胞(bāo )的葡(🦋)萄(🦊)糖代谢，从而延缓(huǎn )癌(ái )细(🐉)胞的生长，并且可以(yǐ )提(tí(🏢) )升化疗药物的效果。