苗侨伟版楚留香

考(🔑)虑到(😑)可(kě )能影响毕业大计，一些原本认(rèn )为“修(xiū )够学分(fèn )就好”的同(tóng )学对于选课(🏋)这件事越来(🤱)越谨慎(shèn )和(🎗)重视(shì )。

但新(🌥)(xīn )入(🖇)职的教(👈)师(shī(✍) )要求有(🍴)3年企(🚦)业工作的经历，“是不是(shì )就这3年(nián )就足够呢？就是‘双师型’教师了呢？我(🚠)们要面(miàn )向(🦌)企业(yè )一线(🎅)培(péi )养技能(👋)人才(cái )，而生(🚵)产一(🦖)线的新(💟)技术(🥘)、新工(🏼)(gōng )艺(🆗)、新(xīn )技能是(shì )不断更新升(shēng )级的，老师们要到生产一线才(cái )能学习(xí )、掌(🛶)握(wò )，所以学(🚸)校(xiào )和企业(🔱)建立一种动(🌎)态的(🆎)双向交(🎏)(jiāo )流(⛎)机制(zhì(♈) )很有(🗑)必(bì )要，而且不(bú )可替代，这是职业教育保证质量的根(gēn )本所在(zài )。

方案的出台(🛩)可以(yǐ )说明(⬜)确了职业院(👓)校教师队伍(🗻)改(gǎi )革发展(🍆)(zhǎn )的(🚅)路线(xià(🖐)n )图，对(⚾)学校(xià(💄)o )来说(🎽)有着很积极的意义。

不难(nán )看出，高校“严出”背景(jǐng )下的抢课风暴并非是政策被(🥦)动(dòng )约束的(🗞)(de )产物，正如为(🥌)了上(shàng )一门(📻)好课(💱)使出浑(🔒)身解(👁)数的刘(💿)欣(xī(🛣)n )捷和曾(céng )旭那样(yàng )，“好好学(xué )习、天天向上”本就是不少同学的愿(yuàn )望。

在(zài )近(❕)日教育部举(📘)行的(de )新闻发(🤛)布会上，教育(🙎)部教师工(gō(🏗)ng )作司(🍕)副(fù )司(🙉)长黄(🔮)(huáng )伟也(🚀)曾表(🥑)示(shì )，接下来将聚焦“1+X”证书制度(dù )开展教(jiāo )师全员(yuán )培训，以培(péi )育一批职业技(🌯)能等级证书(🤫)培训(xùn )教师(🤥)。

他们介(jiè )绍(📚)，现在(🦌)选(xuǎn )课(🛤)越来(💻)越偏向(💩)“私人(🐺)订制”，除了选(xuǎn )择最能(néng )够帮助自己(jǐ )专业发展的课程，兴趣也是影响大家(jiā(🍵) )选课的(de )一大(㊗)因素。

抢课，不(🚑)但要拼一瞬(🥓)间的速度，更(🍾)要(yà(🔧)o )拼背后(🚨)(hòu )的(🖊)功夫，其(👞)中情报(bào )收集工作至关重要。

“比较急(jí )躁的同(tóng )学恨不(bú )得半个小时(shí )就刷新一(🔢)次，我属于中(🥟)庸派，学校教(⏮)(jiāo )务系统(tǒ(🍔)ng )每6个(🛺)小时更(📬)(gèng )新(🖖)一次，我(📕)就每(🐗)6个小时看一次(cì )。

研究(jiū )型大学(xué )、综合型大(dà )学大部分的科研导向不能再(🉐)延续到职(zhí(🍨) )业院校(xiào )”。

不(🥅)少职业院校(😪)负责人认为(😢)，如果(📯)能让这(🛏)些利(🐴)(lì )好政策(cè )落实生根，还需要(yào )以相关配套的政策保障，以市(shì )场的手(shǒu )段来(😰)调(diào )动企业(👘)的积(jī )极性(💛)，给参与共建(🌷)的企业以更(🙊)(gèng )多(📳)实在(zà(🍐)i )的实(🏧)惠(huì )。