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到(🐢)了这个阶段，必须要走入无人区(🤥)，必须要探(tàn )索，绝对(🚷)(duì )不(🚝)能(🐁)让创(🏠)新的速度慢下来。

需(🎻)要让学生看黑板的(🚽)时候，会让学(⭕)生整个身体面(miàn )向(🕴)黑板，不会允(⛷)许(xǔ )孩子扭着坐，而(🈷)且小组内部位置会(🖱)频繁轮(🔻)换，配(⛅)合各个小组间的大(🐼)轮换，不(bú )会影响孩(hái )子的坐姿(🥅)和视力。

在这样的“学(🐘)习共同(👌)体”中(🔫)，没有“C位”，也可以说个(🏾)个是“C位”。

对于他(tā )来说还有(yǒu )另(🍤)一种收获：“当讨论(♋)中有不(⏯)同意(🚦)见时，我不再觉得非(📧)黑即白，而是学会去(👪)(qù )倾听每个(📽)(gè )人的见解(jiě )，大家(🙁)一起分析，试(🥃)图去说服对方，或是(🍣)吸纳对方的意见，从(😟)倾听开(🐦)始，经(👮)(jīng )过交流，最终形成(🎐)共识。

这个小组，4名同学趴在课桌(⏭)上头对头地看着任(🥫)务单，七(🔴)手八(🏐)脚地标注(zhù )出地图(🛍)和(hé )文字上的(de )关键信息：“8点半(🧔)开门”、“周一闭馆”、(🦒)“是拍夜(🍀)景的(🌒)好地方”、“门票30元”…(🅱)…那个小组，已经有心急的同学(🏉)开始执笔规划第一(♟)站：“先(🏚)去国(🏖)家博物馆，免费的！”立(🆘)即被边(biān )上的同学(💼)拦住：“不成(🎐)，你看，这写着周一闭(🐴)馆，去不了！”每个小组各自为战，组(🔝)(zǔ )里的4名学(xué )生七(🙎)嘴八(bā(🚹) )舌地(🤝)讨论着，整个教室中(😧)没有一个学生游离在讨论之外(♎)。

面对各类问题，孩(há(🌞)i )子们组(🕘)成(ché(🎃)ng )一个学习的整体，全(🐊)程充分参与，在平等沟通中，锻炼(🐻)着自己的思维，也提(🖇)升了团(✝)队(duì(🌸) )合作的意(yì )识与能(⚾)力。

“以前上课就是一(〰)个人的事情(🙈)，听老师讲课，听着听(🛰)着有时就容易走神儿(ér )，不会的(👸)(de )也不太敢(gǎn )问老师(😃)，上课时(🌶)经常(🍏)当‘透明人’。

在经(🌘)典环节鹰眼辨析游戏中，赖冠霖(😬)淡(dàn )定说到自(zì )己(🏹)和库里(🕝)是好(🕛)朋友，去年三月在美(🎇)国一起打过球，成功“骗”过几位主(🚐)持人和嘉宾。

这节课(❄)的(de )主题(🛢)是“北(📐)京一日游”，主要教学(🙆)任务是让学生们根(🤞)据给出的各(🔼)类图文信息，给一位(〽)(wèi )来北京游(yóu )玩的孩子(zǐ )设计(✴)一日游线路，门票花(🤯)费不能(🎒)超过(🕯)50元。

荣耀为5G时代的到(😘)来做好了准备，并(bìng )会用技术(shù(🚻) )竞争、产品竞争这(🔕)种更健(🚝)康的(🛬)方式为行业负责。