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本(🤗)土博士(shì )与海(hǎ(👘)i )归(💔)博士究竟有什(🌚)(shí )么差(chà )别？华中科技大(dà(🐨) )学副校长许晓东(📝)在(㊗)接(jiē )受中国青年报·中青(qīng )在线记者采访(🎧)时(🐝)表示(shì )，本土(tǔ(😉) )博(📫)士(shì )和海归博士的差(chà )异不(bú )是出身造成(🏘)的(🆓)。

今年(nián )2月，北京(🏇)师范大(dà )学叶晓梅、梁文艳(🐅)发(fā )表在《教育与(🌀)经(🦓)济》期刊上名为(👹)《海归教(jiāo )师真的优于本土教(👉)师吗？》的文(wén )章(🚾)写(👑)道：通过分(fè(⛑)n )析基(jī )于中国研究型大(dà )学(🐡)46个教育学院（部(🔱)）(🤵)的教师样本，海归教(jiāo )师发表英文论文的可(🌖)(kě(👐) )能性较大，但当(🔍)两(🌁)类教师都(dōu )发表(biǎo )英文论文时，海(hǎi )归教(jiā(♏)o )师(🌟)并没有表现出(🎀)(chū )优势(shì )。

农村土地征收(shōu )、(🚳)集体经营性建设(🖕)用(🏺)(yòng )地入市和宅(🖨)基地制度(dù )改革是正在继续(🥨)深化(huà )的农村土(🔢)地(🛺)制度三项改革(🎮)。

调整(zhěng )优化农业结构，必须(xū(🌴) )以保障国家粮食(🎻)(shí(🌍) )安全为前提。

例如，2019年北京大学新闻与传(chuán )播(🌐)学(🎥)院招聘启事中(📀)提(📥)(tí )到，助理教授/副教授/长聘(🚛)副(fù )教授(shòu )/教授(🈷)岗(🧙)位要求“有海(hǎ(🏔)i )外学习工作背景(jǐng )的优(yōu )先(😞)”。

如果没有(yǒu )出国(🙈)留(🖋)学的经历，一(yī(🥉) )些人才计划是没办法(fǎ )申请(🔀)的。

2010年刊发在《中国(😚)高(🆙)教研究》的名为(🐰)《海(hǎi )归博(bó )士与本土博士职(😞)(zhí )业成(chéng )就比较(🍿)》的(🧀)文章(zhāng )收集问卷31252份，通过调(diào )查毕业博士生(🐬)的(🙃)个人(rén )基本情(🐃)况(🎵)、家庭情况(kuàng )、现职工作(🏢)情况、职业发展(🍾)(zhǎ(👍)n )状况(kuàng )等多项(🍉)内容分析(xī )后得(dé )出，海归博(🧔)士首(shǒu )次获(huò )得(👆)科(🥪)研成果的年(niá(🤡)n )龄高于本土博士。

当(dāng )前，我国(🕋)农村集体产(chǎn )权(🌳)制(🚁)度改革区域之(❔)间(jiān )仍不平(píng )衡，一些地方集(🐙)体资(zī )产家(jiā )底(🧜)不(😡)清、产权归(guī )属不(bú )明、管理不够规(guī )范(🥢)、(🧥)收益分配不够(🐹)公(🈳)(gōng )开，部分股份合作社(shè )运(🥚)行质态不高，亟须(😑)(xū(✈) )通过深化改革(⛰)来完善制度、增强(qiáng )活力。