咬住肿胀的花蒂不放

小(xiǎo )小的(de )书写(xiě )不好(hǎo )，小小妈(🧦)忍耐了(🧛)几次就开始拍桌子，母女俩(liǎ(🤧)ng )吵闹(nà(💛)o )了半(bà(🈳)n )个多小时才把作业写完。

虽然(🏭)最终小(💉)小的害(📻)(hài )怕还(hái )是被(bèi )妈妈(mā )的安(🎣)慰消解(🏠)了，但从(🧛)那之后小小拒绝再使用(yòng )那(🥙)个(gè )App，之(⏪)(zhī )前喜(👣)(xǐ )欢英语的她也失去了学习(🚁)兴趣。

“回(🕟)头反思(🤡)(sī )，当(dāng )时再(zài )耐心(xīn )说一遍(🌭)也就好(🎱)了。

小小妈妈自责不已，且也(yě )有了(le )更(📶)深(shēn )刻(👤)的(de )反思：之所以吼孩子，其实(🤘)还是在(🙉)用成人(🥂)的(de )标准(zhǔn )去要(yào )求孩子。

“零吼(🌤)叫？我(🤷)再试试(🎫)吧，争取再坚(jiān )持七(qī )天看(kà(🚯)n )看效(xià(💿)o )果。

“不会(👬)有哪次作业影响和改变人生(👽)”，把作(zuò(🕊) )业看(kà(😙)n )成只(zhī )是学习的诊断手段，心(🐅)态就会(😻)好一些。

昭昭(zhāo )则认(rèn )为妈(mā )妈脾(pí(🍟) )气太急(🍾)，“吼叫”不仅影响自己的学习状态(tài )，更(🗂)(gèng )可能(🚅)(néng )影响学习兴趣。

如今，鹏鹏妈(🥨)觉得“吼(🚗)”孩子的(🔣)(de )次数(shù )已在(zài )减少，她也意识(🏦)到“吼”孩(🍡)子发泄(🚢)的不过是(shì )坏情(qíng )绪，对解(jiě(🚸) )决问题(🏝)并没有(🌓)太大帮助。

但那种氛围下就是(⚾)(shì )不能(🦒)(néng )忍。

“每(🚇)(měi )次做作业，刚开始没多久就(🔦)又吼又(😋)喊的。