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小(xiǎ(✊)o )小妈妈(🌑)自责不已，且也有(yǒu )了更深(shēn )刻的(💤)反(fǎn )思(🙃)：之所(🖇)以吼孩子(zǐ )，其实(shí )还是在用成人(😒)的标准(💆)去要(yà(⏹)o )求孩子(zǐ )。

”昭昭妈说，她也明白(bái )“吼(🔸)”不管用(🕰)，每次事(👵)后也后悔(huǐ )自责，但就是特别生气(🌊)。

此外，小(🗜)小妈(mā(🍽) )妈也建议，孩子的(de )课外作(zuò )业尽量(🎼)(liàng )少让(🔫)家长配(👒)合完成(🦅)(chéng )，批改(gǎi )也不应该交给家长。

我家(🐏)(jiā )孩子(🎐)也(yě )就(😤)是中游水平，怎么学也(yě )当不了(le )学(💦)霸，不必(📙)难为孩(🆕)子。

平(píng )日里同(tóng )事和邻居对她的(🥣)印象也(⬆)是(shì )“温(🤽)和(hé )、开朗、有文化味”，不(bú )敢相(🔒)信(xìn )她(🏪)也会“吼(❤)”孩子。

假期(qī )后两天(tiān )，她陪着刚上(🕯)一年级(🌭)的小(xiǎ(🐘)o )小做作(zuò )业。

刚开学，配额就用光(guā(🧚)ng )了。

本(bě(🕉)n )来有点(🕯)思路和状态(tài )，一喊(hǎn )我就蒙了，越喊越不(😽)想做(zuò(🌺) )，越觉(jià(⛹)o )得学习没有意思。

虽然最(zuì )终小小(🔊)(xiǎo )的害(📹)怕还是(🍺)被妈妈的安慰(wèi )消解了(le )，但从那之(🐁)后小小(🐒)拒绝再(🍳)(zài )使用那(nà )个App，之前喜欢英语的她(🚔)也(yě )失(📯)去了(le )学(🚻)习兴趣。

”昭昭妈说，昨天在(zài )辅导儿(🕞)子数学(😤)作业时(🎃)，孩(hái )子没有(yǒu )认真审题、概念不(🍃)清，她(tā(🏼) )详细讲(🐙)(jiǎng )解一遍后，想拉着(zhe )孩子让(ràng )他复述巩固(💌)，但孩子(🙅)依旧(jiù(🕊) )不过脑(nǎo )子，随口就答错，没搞明(mí(🌔)ng )白。