博物馆的奇妙夜

“吼”百害无一利，家长需(🏻)(xū )学四招

在孙(sū(⌛)n )宏(🕰)(hóng )艳看来，“吼叫式”辅导(dǎo )作业(🤓)“有(🎫)百害(hài )而无一利”，对孩子的行为(⛑)(wéi )、情绪、心(xī(🆕)n )理(🛸)(lǐ )、精神等都会带来负面影响(😄)(xiǎng )。

“有个‘高(gāo )潮迭起’的词，儿(🎿)子都上(shàng )初一了(👀)，‘(🦐)迭(dié )’字还不认识！我告诉了他(🍣)(tā )，顺嘴要求(qiú )他(🦉)(tā(📠) )把拼音写给(♏)我。

小小妈妈(mā )自(🏁)责(📄)不已，且(qiě )也有了更深刻的反思(🔡)：之所(suǒ )以吼孩(⛓)子(🎄)，其(qí )实还是(🧝)在用成人的标准(🚖)去(🕖)(qù )要求孩子。

”昭昭妈说，她也明白(🏯)“吼”不管用，每(měi )次(🍀)(cì(🏘) )事后也后悔自责，但就是特别生(🔠)气。

小(xiǎo )小妈的烦躁突然消散，姥(😞)姥(lǎo )的话又浮上(📨)(shà(🔉)ng )心(xīn )头，她赶紧抱着孩子连声道(💪)(dào )歉。

“回头(tóu )反(fǎ(🍸)n )思，当时再耐心(🌍)说一遍也(yě )就好(🛏)了(🕗)。

首(shǒu )先(xiān )，最根本的是家长要转(🏑)变对(duì )作业的认(⛔)知(🚑)(zhī )观(guān )念。

开(🛶)学后仅一周，用光(🙂)(guā(📰)ng )吼叫“配额”