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杭(🚒)州市西湖区云栖(👯)(qī )小镇(👁)内，成(chéng )立不足5个(🎤)月(yuè )的(😮)西湖大学(xué )安静(⚽)矗立。

施(🤮)一公：改变我(wǒ(📥) )的母校(🥥)，改(gǎi )变清华的学(🎰)(xué )生，希(🔦)望三(sān )分之一的清(qīng )华(🚠)学生能够在个人奋斗实(🐔)现(xiàn )自我价值的(de )时候，脑(🥢)子(zǐ )里有一个大(dà )我。

2003年(🤘)，施(shī )一公晋升为终身正(🕗)教授，成(chéng )为普林斯顿(dù(🎟)n )大学分(🏜)子生(shēng )物学系历(🏹)史(shǐ )上(💼)最年轻的(de )终身正(♓)教授，后(📈)来又成为最(zuì )年(🐬)轻的讲(⬛)席(xí )教授。

十个(gè(🚊) )诺贝尔(➿)奖 也(yě )换不来一(⭐)个西湖(💭)大学

他们的(de )建议(🐽)很快就(😺)(jiù )得到批复。

施一公如此(🕓)(cǐ )描述理想的(de )大学：“我(🤓)们希望五年以后(hòu )、十(👘)年以后(hòu )，这里可以(yǐ )聚(🎫)拢一大批(pī )世界顶尖的(🌶)(de )科学家，在这里从事最尖(🖊)端(duān )的(🏄)科学研究(jiū )，做出(🏨)最有(yǒ(😱)u )意义的科学(xué )成(🥤)果，培养(🤵)最优秀的青年学(😗)生，用自(🐺)己(jǐ )的才智尽情(🎺)(qíng )地探(🚻)索科学(xué )知识前(🕑)沿，推动(🌯)人类进步，造福全世界(jiè(🏻) )”。

在中国(guó )传统的教育(yù(🚿) )体制里，施(shī )一公是典型(🤯)(xíng )的学霸。

施一公：这些(🥤)突破(pò )可以让我们(men )中国(🔖)人自豪(háo )，哥德巴赫(hè )猜(🧤)想值几块(kuài )钱？牛顿的(🏄)三大定(🕯)律在当时(shí )值几(🏬)块钱？(🔺)或着说爱因(yīn )斯(🛅)坦的广(🐄)义(yì )相对论你可(🏜)以量化(🥪)吗？当然是不可(📤)以的(de )。

她(🤭)回到郑(zhèng )州第一(🤯)件事(shì(🏺) )告诉孩子说(shuō )，妈对不起(🚂)你，把留给你的(de )钱，捐给了(🧠)(le )西湖大学支(zhī )持教育去(💯)了(le )，她万万没(méi )有想到孩(Ⓜ)子说，我本来就能(néng )自食(🐼)其力，你们把钱捐(juān )给教(⬜)育，捐(juā(🧘)n )给西湖大学(xué )就(🧛)对了。