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“家长(📀)也知道(🔊)‘吼叫式’辅(fǔ )导作业不(bú )对、孩(💚)子(zǐ )压(🌧)力大等(děng )，但就是(shì )控制不住(🚸)(zhù )，根本(🚌)原(yuán )因(🏦)是竞争(zhēng )和评价机(jī )制造成(⤴)的(de )。

只要(🍀)他(tā )学(🐿)习态(🐣)度(dù )端正，我(wǒ )也懒得较(💈)(jiào )劲了(😉)。

”霍先生(📋)表(biǎ(🕐)o )示，这样(yàng )可以免(miǎn )去(qù(🚋) )孩子在(🚯)路上来回奔波，也降低了安全风险。

但(📈)十几天(🍝)后，在小小用App复习英语、对一个内容(💂)几次都(🕹)没有回答正确时，她又忍不住(zhù )爆发(🐂)了，“瞎戳(🚥)什(shí )么，怎么(me )那么笨呢(ne )。

但十几(🍔)(jǐ )天后(📠)，在(zài )小(🚬)小用App复(fù )习英语、对一个内(🏔)(nèi )容几(🏔)次都(dō(🐋)u )没有回答(dá )正确时，她又忍不(🥇)(bú )住爆(🆔)发了(le )，“瞎(🔟)戳(chuō(✂) )什么，怎(zěn )么那么笨(bèn )呢(🔟)。

“家长也(🚡)知道‘(💧)吼叫式’辅导作业不对、孩(🛺)子压力(🎬)大等，但就是控制不住，根本原因是竞(🐃)争和评(🚴)价机制造成的。

在小小去(qù )别屋玩玩(🌻)(wán )具时(👸)，当(dāng )了一辈子(zǐ )小学老师(shī(🎽) )的小小(🚳)姥(lǎo )姥(🌙)把小小(xiǎo )妈叫到了(le )厨房，让(rà(🙁)ng )她反思(✔)自(zì )己(🚡)小时候(hòu )有没有被(bèi )这么吼(👒)过(guò )，这(🤢)么吼(hǒ(🤾)u )孩子(♓)是否(fǒu )有正面影(yǐng )响。

虽(🤗)然(rán )最(👇)终小小(🕰)(xiǎo )的害怕还(hái )是被妈妈的安(🏝)慰消解(🌸)了，但从那之后小小拒绝再使用那个(🔐)App，之前喜(🅰)欢英语的她也失去了学习兴趣。