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家长期(💢)待托(tuō(🧛) )管班要(🧐)有“获得(🗼)感”

家长期待托(tuō )管班要有“获得感”

校(xiào )内3点半托管班中，一(yī(🎙) )些学生(🚱)可以(yǐ(🎚) )参加不(➿)同的(de )社(🏺)团活动(😤)、户外活动(dòng )。

“遇到空(kōng )气不好的时候，体育(yù )课也不上了(le )。

“我(🕖)也很(hě(🐍)n )矛盾，没(👳)想好要(😶)不要(yà(🌏)o )继续报(📧)名，真不(🈺)希望他(tā )在学校一待就那么久(jiǔ )，但是家里(lǐ )的情况又有(yǒ(💏)u )点不允(⛽)许。

这位(🐢)妈妈(mā(🚕) )顿时来(😶)了灵(lí(📯)ng )感，将一些五颜六色(sè )的N次贴、标(biāo )签贴沿着墙(qiáng )、在儿子(🔊)伸手刚(🏋)刚能(né(⛲)ng )够到的(🧐)高度(dù(🎁) )贴了一(😺)溜儿(ér )。

这位妈妈顿时来了(le )灵感，将一(yī )些五颜六色的N次贴、标签贴(🚈)沿着(zhe )墙(🌴)、在儿(🦃)子(zǐ )伸(🍵)手刚刚(🐽)能够到(🔴)的高(gāo )度贴了一溜(liū )儿。

调查中(zhōng )发现，家长对于校内(nèi )托管(🔁)班的全(💠)(quán )面推(🥌)行十分(💣)(fèn )赞同(🚯)。

韩先生(🍫)也感受(shòu )到了这样的(de )情况，孩子报怨学校(xiào )的课间时间(jiān )比(💈)较短，除(👴)(chú )了上(🍡)厕所，几(🚜)乎没有(🐿)(yǒu )户外(🆔)活动。

“年(🏂)前的一(yī )段时间工作很忙，就(jiù )把孩子又托(tuō )管到了‘小(xiǎ(🐶)o )饭桌’(📰)。