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去(⤴)(qù )年“十一”黄(♏)金周(➿)，小小妈带着小小回姥(lǎo )姥(🐆)家度(dù )假。

比如原(😄)来一周‘(🍖)吼’五(wǔ )次，制定(⛷)目标要求自(zì )己(😥)下周(zhōu )‘(🐎)吼’两次，慢慢递(📃)(dì )减直至‘零吼叫’。

“两个(💟)(gè )人一起对付难(👨)题(tí )，而(é(💨)r )不是天(tiān )天盯着(🐰)我，催着我，要有一(👭)(yī )种愉快(🛵)的学习氛围。

“零吼(💒)叫？我再试试(shì )吧，争(zhēng )取(⏯)再坚持七天看看(💚)效(xiào )果。

但(🌏)(dàn )十几天后，在小(😄)小用(yòng )App复习英语、对一个(🐩)内容几次(cì )都没(🛳)有回答正(🍤)确时，她又忍(rěn )不(🤟)住爆发了，“瞎戳(chuō(🚔) )什么，怎么(📕)那么笨呢。

“根(gēn )本(🚯)上还是竞争和评价(jià )的‘(☕)指(zhǐ )挥棒’指的(🗳)方向不对(✏)(duì )。

鹏鹏(péng )妈回顾(🥍)了陪孩子走的(de )这(😅)一路(lù )，总(👍)结了一个规律：(🧗)一、二年级时，总是(shì )“吼”孩(🕤)子的坐姿和学习(🖐)习(xí )惯；(🙉)三(sān )、四年级时(🐘)，总为孩(hái )子作业的对错上(😳)火；到了五(wǔ )、(🚔)六年级，能(🏂)把她惹(rě )急的，通(💭)常是孩子的学习(👒)态(tài )度。