star362

从眼(yǎn )下来(lái )看，只(🌟)能一部分学校(🙃)老师来(🏥)上课，一部(bù(⭕) )分(🐉)(fèn )聘请企业师傅来兼(🤽)职，一课双师(shī(📐) )，分(fèn )工协作，共同完成(🏈)教学任务。

他反(♟)(fǎn )思自(zì )己没(méi )有事(🤑)先了解，“望文生(🎪)义”觉(jiào )得课(kè )程名(mí(🏾)ng )字“有意思”就选(🏿)了，结果(🎆)白白浪(làng )费了(📷)(le )光阴。

但新入职的教师(🍳)要求有3年企(qǐ(🛬) )业工(gōng )作的(de )经历，“是不(🥚)是就这3年就足(🚬)够(gòu )呢？就是(shì )‘双(🗻)师型’教师了(🔼)呢？我(🤧)们要面向(xià(🕞)ng )企(⚪)业(yè )一线培养技能人(😥)才，而生产一线(🌩)的(de )新技(jì )术、新工艺(😙)、新技能是不(🎨)断更新升(shēng )级的(de )，老(lǎ(🌩)o )师们要到生产(🐬)一线才能学习、掌握(🤱)(wò )，所(suǒ )以学校(✏)和企业(😈)建立一种动态(😽)的双向(xiàng )交流(liú )机制(🤑)很有必要，而且(🎍)不可替代，这(zhè )是职(zhí(🚁) )业教(jiāo )育保证(🗾)质量的根本所在。

什么(📌)(me )样的(de )课是(shì )好(⏱)课？受(🤾)访的不少同(🈴)学(🐔)都表示，抢(qiǎng )课的(de )第一(🚆)原则是“从需求(〽)出发”，而明(míng )确需(xū )求(😰)往(wǎng )往是建立(👯)在广泛了解课程内容(🎿)(róng )的基(jī )础上(🚊)(shàng )。

“这可能会让有的普(📹)通高等院校(xià(🔱)o )应届(jiè(🥓) )毕业生有所压(🌸)力，但也为更多适合(hé(😚) )的人(rén )才敞开(👝)了从事职业教育的大(🎛)门。

“这学(xué )期可(🍸)(kě )不敢再佛系选课了(🍃)。

”抢课小(xiǎo )能手(🍩)(shǒu )——北京理工大学(🙉)的孙潇总结道。

不过(guò(🔖) )好在(zài )选课系(🧐)统的关闭也并不一定(🌽)意味着(zhe )抢课(kè(🔐) )风暴(bào )的结束。

校企共(🎟)建共育是关键(📇)(jiàn )