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在(zà(🖨)i )这(🔮)样的体会下，顾女士让她(tā(🏂) )的(🛺)子女放慢(màn )了阅读速度(dù )，并(➕)且(🍱)帮助(zhù )他们选择适(shì )合自(🛴)己(🔘)年龄段的书籍。

新东(dōng )方联(🕑)合(🚦)调研(yán )机构2018年5月共(gòng )同发布(🌿)的(🛫)《2018中国留学白(bái )皮书》显示，越(🕰)来(✖)越多的中(zhōng )国家长接受(shò(🐙)u )孩(📺)子在高中(zhōng )或高中以下(xià )阶(📱)段出国留学。

对文章中那(nà )位(💆)母(🍷)亲的做(zuò )法，有赞同(tóng )的声(🏈)音(🏰)—— “打开了一(yī )个新思路(📡)”“可(👇)以减缓焦虑(lǜ )”“体验多(duō )元文(🍱)化(🖊)”等(děng )，也有否定(dìng )的声音—(🈴)—(🚯)“引发新的焦虑”“在国内(nèi )也(💖)可(⏬)以体验(yàn )”“孩子太(tài )小，收获不(⛸)(bú(👍) )大”等。

他(tā )们很容易抓住负(⚽)面(🐺)情节。

刘(liú )家奇看在眼(yǎn )里(🌈)，急(🥝)在心(xīn )里。

该白皮(pí )书数据显(🕙)示，中国家长对于小学阶段留(🌛)(liú(🃏) )学的意向达(dá )27%，中学阶段(duà(🔗)n )为(📸)29%，高中阶(jiē )段为24%。

这样他们到4、(🍃)5年纪的(de )时候，读了(le )很多他们心(🚙)(xī(🈂)n )智上无法理(lǐ )解的书。