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科研(😥)(yán )人(⛱)(rén )员分析“遭遇暴力时(🌄)采(cǎi )取(🦅)(qǔ )不同做法的儿童的心理(🆚)状(zhuàng )况(🛂)”，结果发现(xiàn )，遭遇暴(bào )力时(🦔)选择(zé(😄) )不同求助对象的(de )儿童在焦(💃)虑、抑(♿)郁、心理(lǐ )韧(rèn )性上的得(🖨)分存在(🚃)显著差(chà )异(yì )，遭遇暴力时(🕖)选择一个人(rén )承受的儿童在(🦆)焦虑(🤛)、抑(🤲)郁(yù )上的得分(fèn )最高，在(🕔)心理(💍)韧(rè(🕘)n )性上的得分最低。

刘正奎(kuí )说(🚚)，原因(🚈)可能是来自家庭(tíng )与(🐘)(yǔ )学校(🤢)的教育让儿童更多(duō )情(qí(💸)ng )况下是(💛)求助于家长、老师(shī )以及(📩)亲戚朋(🍨)友，或者是儿(ér )童主观认(rè(🍾)n )为自己(🍧)遭受的暴(bào )力伤害并没有(🎧)严重到(⚾)报警(jǐng )的(de )程度。

3月 8日上午，外(💥)交(jiāo )部(bù )部长将就我国的外(♎)交政(👷)策(cè(👡) )和对外关系回答提问。

比(🎺)(bǐ )如(🙏)，父亲(🖊)(qīn )或母亲(qīn )一方外出(chū )务工(😜)的儿(🔢)童，在遭受暴力(lì )时“求(🥈)助自己(🛬)”的比例，高(gāo )于父母都在本(🐐)地工作(💤)的(de )儿(ér )童。

收录到这部蓝皮(🔇)书里(lǐ(🥔) )的，还有一个针(zhēn )对农村留(🏆)(liú )守和(🌪)流动(dòng )儿童心理健康的(de )调(🏗)研结果(🍑)，结果发现，流(liú )动(dòng )儿童和(🎞)留守儿童的焦虑(lǜ )、抑郁和(🔂)孤独(🔓)感水(💩)平显著高(gāo )于普通儿童(Ⓜ)；普(🌥)通儿(🍔)童的(de )亲社会性(xìng )、同伴(bàn )友(👺)谊质(👲)量(liàng )、自尊、心理弹(📝)性和自(🏾)我(wǒ )效能感得分，均显著高(🍉)于(yú )流(🧢)(liú )动和留守儿童。

2008年和2009年(niá(✔)n )，针对广(🏃)州青少年的一项调(diào )查表(🍺)明，“在过(📺)(guò )去的6个月(yuè )里，有23.2%、15.1%和2.8%的(🐷)青少年(🌠)遭受(shòu )了轻微、严重和非(🍣)常严重(chóng )的(de )身体虐待。

科研人(😎)员分(🍂)(fèn )析(💩)(xī )“遭遇暴力时采取不同(🎣)做(zuò(🎈) )法的(🏙)儿童的心理状况”，结果发现，遭(🤨)遇(yù(🚀) )暴力时选(xuǎn )择不同求(📘)(qiú )助对(🏗)象的儿童在(zài )焦虑、抑郁(🌚)、心理(👃)韧性上(shàng )的(de )得分存在显著(🛷)差异，遭(🖥)(zāo )遇(yù )暴力时选择一个人(⭐)承受的(👭)(de )儿童在焦虑、抑(yì )郁上的(🐓)得(dé )分(🎎)最高，在心理韧性上的(de )得分(🔬)最低。

张业遂：大会(huì )将在以(😎)习近(🥑)平同(🚼)志为核心(xīn )的(de )党中央坚强领(🌦)导下(🔜)，坚持(chí )以习近平新时代中国(⤴)特色(sè )社会主义思想为(wé(🍎)i )指导，深(🐶)(shēn )入贯彻习(xí )近平总书记(🔡)关于(yú(👈) )坚持和完善人民代表大会(🏈)(huì )制(zhì(🈸) )度的重要思想，坚持党(dǎng )的(🌩)(de )领导、(🗒)人民当家作主、依(yī )法治(🚜)国有机统一，认真履(lǚ )行宪法(⛱)和(hé(📕) )法律赋予的职责(zé )，开成一个(🐔)民主(🚿)、团(👲)结、求实、奋进的大会。