妙妙女神偷

在教(✖)学过程中也(🥠)(yě )对教师(🔱)提(tí )出了更高的要求。

在这样的“学习共(gòng )同体”中，没(🗑)有“C位(wèi )”，也可(kě )以说个(🕡)个是“C位”。

在这(😕)样的(de )“学习(⛲)共同体”中，没(🦅)有“C位(wèi )”，也(🔞)可以说个个(🕦)是“C位”。

而当(😦)老师统一讲学的时候(💰)，学(xué )生们就(jiù )会调整好自己(✡)的方向(xiàng )，面向黑(hēi )板(💾)。

“开始有家长(💨)担(dān )心，孩(😣)子(zǐ )如果不(🚶)面向黑板(🔱)，扭(niǔ )着听讲(⛔)是(shì )不是(🚞)对孩子不好(🦖)。

“以前学习(🐫)(xí )是自己(jǐ )思考问题，思维是孤(gū )立(lì )的，现(xiàn )在4个(☝)人一起，4条思维(wéi )线互(📓)相交(jiāo )错，碰(🕺)撞出许多(〽)新思(sī )路，能(🧛)够(gòu )有更(🖍)多的方法去(⬜)解决问题(🌈)。

要(yào )敢于将课堂还给(🙂)学生，积极(jí )地(dì )创设情(qíng )境(♿)和设计挑战性课题(tí(🗑) )，努力激(jī )发学生的探(🍽)究欲和学(xué(➡) )习欲，让(rà(♌)ng )学生自发地(🎭)参与到学(🏤)(xué )习中来，让(😼)每个学生(🐄)都变成学习的主人(rén )。

本报记者 孙颖 文并摄

课堂(tá(🚬)ng )，不再仅(jǐn )仅是接受知(📹)识的场所(suǒ(👡) )，更是孩(há(🏊)i )子们探究知(🌾)识、运用(⛷)(yòng )知识的舞(👣)(wǔ )台。