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中(🐉)(zhōng )国青年报·中青在线记者 孙庆玲 实习生 王艺霏 来源：中(zhōng )国(guó )青年报

除了(le )让(🍈)(ràng )教师(🚳)到生(📼)产一(yī(🌜) )线去(😰)，如何让(🚾)(ràng )生(💑)产一线(🌇)的能(🛂)工巧匠来到(🍞)院校任教也是个问题。

他反思(sī )自(zì )己没有事先(xiān )了(le )解，“望文生(shēng )义”觉得课程(chéng )名字“有意思”就(🥊)选了，结(🎇)果白(😂)白浪费(🎃)了(le )光(📼)(guāng )阴。

这(⛩)份干(🚼)(gàn )货(huò(🌰) )满满(🐶)的《史(shǐ )上(shà(🖕)ng )最长选课指南(nán )》是曾旭选课时的“神助攻”，“因为刚上大一，大部(bù )分(fèn )人对老师及(jí )课(kè )程内容(🛣)都不太(🏔)(tài )熟(🥕)悉，这份(🍮)指(zhǐ(💫) )南就是(🦏)一个(🗣)全面详尽的(🆒)选课指导”。

但新入职的教师要(yào )求(qiú )有3年企业工(gōng )作(zuò )的经历，“是(shì )不是就这3年就(jiù )足够呢？(⛺)就是‘(🕛)双师(⛓)型’教(🔁)师了(💗)呢？我(🧕)们(men )要(👚)面向企(🎗)业一(🍤)(yī )线(xiàn )培养(🌜)技能人(rén )才(cái )，而生产一线(xiàn )的新技术、新(xīn )工艺、新技能是不断更新升级的，老师们(men )要(yào )到(🚝)生产一(🕓)线(xià(💲)n )才(cái )能(👬)学习(⏳)、掌握(🎽)(wò )，所(👱)以学校和(hé(❣) )企业建立一种动态的双向交流机制很有必要，而且不可(kě )替(tì )代，这是职(zhí )业(yè )教育保证质量(🍓)(liàng )的根(🆎)本所(🦖)在。

建立(🍫)校企(📴)共建的(🏛)100个教(🏹)师培养(✂)培训(⛰)基地和100个教(💧)师企业实践(jiàn )基(jī )地。

抢课，不(bú )但要拼一瞬间(jiān )的速度，更要(yào )拼背后的功夫，其中情报收集工(🌿)作至关(🌮)重(chó(😟)ng )要(yào )。

所(🕧)以相(🏈)关(guān )规(🤰)(guī )定(🥦)需细化到每(🛸)(měi )个专业”。