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今(jīn )年2月，北(🐆)京(🌉)师(shī )范大学叶晓梅、梁文艳(🔓)发(🏼)(fā )表(🔖)在《教育与(yǔ )经济》期刊上(shà(🐢)ng )名为(🆔)《海(hǎi )归教师真的优(yōu )于本(🧣)土教(😲)师吗(ma )？》的文章写道：通过(🔄)分析(🚨)基于中国研(yán )究型大学46个教(jiā(💨)o )育(🎏)学院（部）的教师样(yàng )本，海归(🌈)教师(😲)(shī )发表英文论文(wén )的可能(🔛)性较(🤦)大，但当两类(lèi )教师都发表(👺)英(yī(🌳)ng )文论文时，海(hǎi )归教师并(bìng )没有(🤚)表(🏧)现出优(yōu )势。

我国是农(nóng )业大(🌔)国(🕒)，还有(🤗)近6亿农民，农业还是弱质(zhì(🖊) )产业(🥙)，这个特(tè )殊国情要(yào )求我(🐼)们必(👫)须不(bú )断完善农业支(zhī )持(🏤)保护(🕞)制度。

对市场经济条件下农村集(🚒)(jí(🔉) )体经济新的实(shí )现形式和(hé )运(😌)行(há(🌁)ng )机制的探(tàn )索，有利于广(guǎ(🎽)ng )大农(🚑)民群众实(shí )现对集体资产(🎵)的占(📏)有、使(shǐ )用和收益分配(pèi )的权(🧜)利(🚟)，共享(xiǎng )农村改革(gé )的发展成(🦀)果(💠)。

要遵循经济规(guī )律，尊重农民意(〰)愿和(💳)经营(yíng )自主权，发挥(huī )市场(🖋)配置(📏)资源(yuán )决定性作(zuò )用，引导(🙄)农业(🦔)(yè )经营主体根据(jù )市场需求开(✋)展(🤜)农业生产。

完善农业支持(chí )保护(🏐)制度(🛣)是深(shēn )化农村改(gǎi )革的(de )迫(🚦)切任(🚝)务(wù )和重要内容。

调整优化(🎏)农业(🏾)(yè )结构，必须以保障国家粮(liáng )食(🥪)安(🚌)全为前提(tí )。

潘峰表示：“抛开(🏝)‘(🗿)头衔’，本土(tǔ )和海外博士没(mé(🔗)i )有区(👐)别，在学校里都是靠(kào )实力(🚎)说话(👴)，最(zuì )多就是在安家(jiā )费上(🤞)有差(🚙)(chà )别。

例如，2019年(nián )北京大学新闻(wé(🐔)n )与(🐚)传播学院招聘启事中提到，助理(🥛)教授(⏱)(shòu )/副教授/长聘副(fù )教授/教(➕)授(shò(🚝)u )岗位(wèi )要求“有(yǒu )海外学习(🚕)工作(🍖)(zuò )背景的优先”。

如，健全农业(🛬)信贷(🦔)担保(bǎo )费率补助和以(yǐ )奖代补(🔇)机(🏝)制，扩大农业(yè )大灾保险试点(diǎ(🏛)n )和“保(🚡)险+期货(huò )”试点，建立县域银(🎦)行业(⛅)(yè )金融机构服务(wù )“三农”的(⚓)激(jī(🎖) )励约束机(jī )制，等等。