俺不是庸医

“以前(❌)上(🐂)课就是一个人的事情，听老师讲课，听着听着有时(🗽)(shí(♐) )就容易走(zǒu )神儿，不会的(de )也(🚘)不(🍙)太敢问老(lǎo )师，上课时经常(🔺)当(🧣)‘透明(míng )人’。

陈辉(👦)说(🦉)(shuō )，比如学生说(shuō )话声音小(🎃)(xiǎ(🈲)o )，老师不能说(shuō )“你说得太小(🤼)(xiǎ(📑)o )声了，我没听清楚。

”十(shí )八中(🐦)附小教学(xué )副主任陈(🚲)辉(🌲)告(gào )诉记者，从2017年(nián )十八中(🆚)附(🐂)(fù )小就开始探索(suǒ )“学习共(🍱)同(🛩)体”模式，教室空间结构变(biàn )化是第一步，每位班主(🛺)任(🤲)都(dōu )克服了很(hěn )大困难，在(👃)自(👄)(zì )己班里“排兵(bīng )布阵”，桌椅(✝)码(👻)放采用4人(rén )对坐或(💲)“飞(🕤)机(jī )形”模式，取(qǔ )代以前插(🔧)(chā(🐽) )秧式“排排坐(zuò )”的形式。

在(zà(🎖)i )他(☕)看来，其他方面，荣耀(yào )V20的亮(🐺)点还有很(hěn )多，例如双(🐡)频(🤭)(pín )GPS、WLAN三天线(xiàn )、GPU Turbo 2.0、THE NINE液冷散(💎)热(⛎)(rè )、LDAC、红外、NFC、USB-C 视频输出(💋)(可(🚛)以启动桌面模式)、3.5毫米耳机(jī )插孔、4000mAh、4.5V/5A快充(chō(⛹)ng )等(🏇)。

对于他来(lái )说还有另(lìng )一(🤽)种(🌿)收获：“当讨论中有不(bú )同(🍟)意(⏸)见时，我不再觉得非(fē(🤔)i )黑即白，而是(shì )学会去倾听(🌳)每(👴)(měi )个人的见(jiàn )解，大家一起(🌤)(qǐ(🔺) )分析，试图去(qù )说服对方，或(🛳)是(🤐)吸纳对方(fāng )的意见(🐜)，从(🥋)倾(qīng )听开始，经过(guò )交流，最(🐣)(zuì(🍨) )终形成共识。

据悉，这种“学习(🐖)共(🃏)同体”模式也在北京市和其他省(shěng )市的多所中小(🌾)(xiǎ(🐴)o )学校开展(zhǎn )着，一场教育(yù(🤜) )改(🏂)革正在静悄(qiāo )悄地到来。

教(🔣)(jiā(🛤)o )师的教学设计要能够基于(yú )学生已有知识(shí )进(🔔)行(🕸)，让学习(xí )真正发生(shēng )，思维(🗒)发(🌄)生碰(pèng )撞，学生在课(kè )堂上(🏝)与(✍)其他同学一起探究(➡)(jiū(🥕) )同一个问题。

在这样的“学(xué(🗨) )习(👕)共同体(tǐ )”中，没有“C位”，也可以(🐙)(yǐ(🏈) )说个个是“C位”。

从五年级开始就进入(rù )这种学习模(😿)式(🏰)(shì )的王梓涵(hán )，对(duì )这种新(🥝)的(🚯)(de )上课方式非常(cháng )喜欢。