恶少别惹我

首先，最根本(🔵)的是家长要(😐)转变对作(zuò(⏳) )业(yè )的认知观念。

在孙宏艳看(👯)来，“吼叫(jiào )式(🐌)(shì )”辅(👘)导作业(🍞)“有百害而无(😑)一利”，对孩(hái )子(zǐ )的行为、情绪、心理、(💰)精神等都会(⛔)带(dà(🀄)i )来(lái )负(✅)(fù )面影响。

“根(🛂)本上还是竞争和评价的(de )‘指挥棒’指的(🕌)方向不对。

刚(🥊)开学，配(pèi )额(📄)(é )就(jiù )用光(🙌)了。

面对这样的情形，有几个父(🍱)(fù )母(mǔ )能忍(⛲)住不吼啊！”

且(🎚)随着孩子年(👚)级的增(zēng )长(❕)(zhǎng )，她也逐渐接受了现实，“孩子(🍞)到底(dǐ )是(shì(🐾) )不(bú(⛵) )是那块(💤)料，到三、四(🥖)年级时就能看个(gè )七(qī )八成了。

相比之下(😪)，昭昭妈的“戒(🖐)吼(hǒ(🤩)u )”行(háng )动(🤩)显得较为失(😎)败。

我家孩子也就是中(zhōng )游(yóu )水平，怎么学(🐇)也当不了学(🍾)霸，不必难(ná(🔩)n )为(wéi )孩(hái )子(🚤)。

你知道他写个啥，‘dei’，提示了(🤶)(le )三(sān )遍，都没(🤾)写对！”

除了校(🔔)外机构，也可(🍯)(kě )以(yǐ )开拓与一些社会团体、协会、专(🐄)业公(gōng )益(yì(🏙) )组(zǔ(🍃) )织的合(🍓)作，让文艺、(🎑)科学等内容充实(shí )到(dào )课后3点半的托管(🐗)班中，通过一(🛒)个可标(biāo )准(🏚)(zhǔn )化(huà )的课(🤱)程方案用以解决课程资源不(💗)足的(de )情(qíng )况(🧡)。