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本土博(🐡)士(shì )与海归博(🥚)士(shì )：学术水(🍤)平(píng )差异不大(🌙)

今(jīn )年2月，北京(jīng )师范(👱)大学叶(yè )晓梅(😠)、梁文艳发表(🏯)在《教育与经济(😤)》期刊上(shàng )名为(🌒)《海归(guī )教师真(🕋)的优(yōu )于本土教师(shī )吗？》的文(wén )章(🌉)写道：通(tōng )过(🕘)分析基于(yú )中(👝)国研究型(xíng )大(🏩)学46个教育(yù )学(🤕)院（部）的教(🛥)师样本，海归教师发表(💑)英文(wén )论文(🎉)的(🔝)可能(néng )性较大(🍩)，但(dàn )当两类教(🧟)师(shī )都发表英(🚛)文(wén )论文时，海(🥞)(hǎi )归教师并没(méi )有表现出优(yōu )势。

然(🦆)而对(duì )于不少(🎷)博士(shì )来说，“海(🈲)外经历”成为他(✨)们绕不开的话(🕵)题(tí )，甚至是一(yī )个必选项。

近年来，不(🥁)(bú )少地方和高(👐)(gāo )校在引进博(🌽)(bó )士时不再明(🎲)(míng )文规定必须(🍉)(xū )是海归博士(🚭)(shì )，但“具有海外学习经(🈶)历者优先”这(🍄)一(🐣)要求(qiú )仍然或(💒)明或(huò )暗地存(🐘)在于(yú )各种招(🔱)聘信(xìn )息中，成(🍶)为(wéi )本土博士跨(kuà )不过去的坎(kǎn )儿(👊)。

要扎实(shí )完成(🧛)承包地(dì )确权(❔)登记颁证工作(🔸)，妥善处理好、(🚍)化解好遗留问(😝)题。

与(yǔ )以往“一号(hào )文(📇)件”相比(bǐ )，今年(❇)着重(chóng )强调要(🙁)发挥(huī )金融支(🗽)农的(de )作用，提出(🍲)(chū )了一系列具(🗾)(jù )体的金融支(zhī )农措(🚝)施。

要加快农(🔴)作(🔠)物新品种繁育(👊)，大力开(kāi )展高(🌤)产创建(jiàn )和绿(🤗)色增产(chǎn )模式(🤘)攻关，集成推广应(yīng )用综合技术(shù )，实(🕞)现“藏(cáng )粮于技(🚕)”。

盘活农村集(jí(🚥) )体资产，提高农(📣)村各类资源要(🏻)素的配置和利(😄)(lì )用效率，多(duō )途径发(😵)展壮(zhuàng )大集体(🍒)经济(jì )。