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其(qí )弊，也清(qīng )晰可(🥫)见(jiàn )。

是(🚤)全面(🧦)(miàn )封禁还是合理引导，是刚性(xìng )约(🔻)束还(há(🐀)i )是柔性管(guǎn )理？围绕权利与(yǔ )秩(🤤)序、规(🚗)定与(🚏)情理、被动或(huò )自觉，小小的(🥂)手(shǒu )机(🏍)引出(😂)困扰学校(xiào )、家庭乃至整个社会(♈)的(🐇)大课(🍦)(kè )题。

一(yī )方面，学(xué )校和老师通过(🌆)组(zǔ )织(🤨)学生讨论、制定使用规范(fàn )等，培(👐)(péi )养学(📉)生的(✡)(de )契约精神、激发学生自主思(🎪)考与自(👂)(zì )我(🚗)管理的(de )内生动(dòng )力。

记者(zhě )细问之(😺)下了解(😯)到，这样的培(péi )训已举(jǔ )办多次。

“北(🔞)京市北(🎻)河沿(🛹)(yán )大街147号”是群众熟知的来信(😨)(xìn )地址(🍖)，对于(📥)“最(zuì )高检西区”群众(zhòng )还不熟悉，第十(😇)检察(🥎)厅商请(qǐng )最高检(jiǎn )服务中心(xīn )将(🎆)寄到北(🗃)河沿办(bàn )公区的群众来信，由每周(🍹)运(yùn )送(🏒)1次改(📥)(gǎi )为每天运(yùn )送1次。

在记者采(👯)访时，墙(🚷)上的(⚽)时钟(zhōng )已过下午(wǔ )4点，第(dì )十检察(🚤)厅(😆)(tīng )正(🕸)在处理来信的检察干警告(gào )诉记(🍢)者(zhě )，又(🕉)有几(🤷)(jǐ )个麻袋的群众来(lái )信刚送(📮)来。

对于(🥅)重复(🧘)投递到(dào )上下级(jí )检察机关(guān )的有(🆎)关案(🏒)件，也(yě )可以避免重复统计。

一方面(🧤)(miàn )，学校(🔥)(xiào )和老师通(tōng )过组织学生讨论(lù(🌥)n )、制定(🔠)使用(🤑)规范等，培养学(xué )生的契(qì )约(〰)精神、(🍹)激发(😪)学生自主思(sī )考与自我管理的内(🙇)生(💰)动力(♒)。

受理类(lèi )回复、补(bǔ )充材料类回(🔔)复、转(☝)办类回复……为(wéi )实行规范(fàn )化(👻)答复，第(🥄)十检(😮)(jiǎn )察厅研究制定了统一答复模(mó )板(➡)，需(xū(🌋) )要来信人(rén )补充材料的，将(jiāng )补充(🚻)材料的(⛰)详细目录及最高(gāo )检通讯(xùn )地址(💮)等一(yī(➡) )并告(🌡)知来信人；对于不属于最高(🧙)检管辖(📜)的涉(🤠)(shè )法涉诉(sù )案件，明(míng )确告知信件(👁)转(🐵)送(sò(🌘)ng )去向，并告知来信人与有管(guǎn )辖权(🏎)的(de )检察(💳)院联(lián )系……记者发现，在答复模(🌉)板中，普(🥧)遍采(🍍)用(yòng )了群众容易接受(shòu )的语言和用(💄)词。

近(🚹)些年，伴(bàn )随着移(yí )动互联网(wǎng )浪(🕐)潮的发(👡)展，以(yǐ )及智能手机功能的日益强(🙋)大(dà )，智(📥)能(né(🌍)ng )手机在学(xué )生群体中迅速普(🐐)(pǔ )及，并(🌖)由此(➗)引发了学生沉迷(mí )于手机(jī )游戏(😮)、(👋)干(gà(🔼)n )扰课堂秩序等一(yī )系列问题，加之(🐗)青少年(🔎)近视(shì )率的居(jū )高不下，使很多人(✒)将目光(🦄)聚焦(🎂)到手机上。