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殷(⬅)飞(🧕)提(🤞)醒家长(zhǎng )，补作业对学生(shēng )的成长具有一定消(xiāo )极影响。

相比奈(nài )飞，我国的流媒(méi )体影视创作依然(rán )处在利润前景看好(hǎo )、基础内容薄弱(ruò(🎹) )的(💋)阶(🍱)段(🔶)。

南(nán )京师(shī )范大学教育科学(xué )学院儿童发展与家(jiā )庭教育研究中心(xīn )副主任殷飞(fēi )表示(shì )，孩子出现集中(zhōng )补(🏷)作(🚜)业(🚸)的(🎠)现(🥞)象(♟)，有(🔌)可(🥐)能(🛰)存(🙍)在(🍼)客(🍃)观(🤐)原(🌷)(yuán )因，也就是(shì )作业(yè )量大或者难度高(gāo )；也可能是主观(guān )原因，即学生在假(jiǎ )期的学习计划与(yǔ )学习习惯存在问(wèn )题。

随后，奈飞(fēi )也以艺术电(🎊)影(✝)作(😟)为(🏒)(wéi )电影市场的敲门(mén )砖，开始涉(shè )足电(diàn )影制作。

为了避(bì )免这种情况，老师们想出了各种办(bàn )法。

新京报(bào )记者(⛎)(zhě(🕴) ) 冯(🕍)倓(⏯)秋(💺) 方(🆘)怡(🏴)君(✡)

首(🌴)(shǒ(😲)u )先(🖥)是(🙏)没(🖇)能(🔏)完(🤮)成假(jiǎ )期作业设计的初衷(zhōng )，如巩固所学知(zhī )识，保持学习状(zhuàng )态等；其次，错(cuò )过了让孩子养成自(zì )主学习习惯、锻(duàn )炼自律自控能力(lì )的机(🅿)会(🏉)。

记(🥀)者(🌦)在(zài )采访中发现，家长(zhǎng )对于寒假作业的(de )态度会在一(yī )定程(chéng )度上影响孩子的(de )作业完成情况。

这样也减少了店(🆗)面(🎁)(mià(👽)n )柜(🎱)员(👰)等(😂)费(🌾)用(✋)(yò(🏸)ng )投(🔳)入(⛷)(rù(🌄) )。