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教(🗞)(jiā(🏩)o )师(😲)的(😄)教(🙀)学(🆔)设(💨)计(📻)(jì(😽) )要能够基于学生(shēng )已有知识进行(háng )，让学习真正发(fā )生，思维发生(shēng )碰撞，学生在(zài )课堂上与其他同(tóng )学一起探究同(tóng )一个问题。

“以(yǐ )前上课就是一(yī )个人的事情，听(tīng )老师讲课，听(tīng )着听着有时就容(róng )易走神儿，不(bú )会的也不太敢问(wèn )老师，上课时(shí )经常(🦉)当(🍂)‘(♋)透(🌊)明(👶)人(🤺)(ré(🌞)n )’(🌺)。

本(🦆)报(🚁)记(🕴)者(👓)(zhě(🛡) ) 孙(🔁)颖(🖍) 文(🐽)并(⏫)摄(➡)

“把(bǎ )课堂还给学生(shēng )，以学习者为中(zhōng )心完成学习任(rèn )务。

在北京市十八中附属实验(yàn )小学，从二年(nián )级到六年级，所(suǒ )有教室里的座(zuò )位都变成了4人围(wéi )坐。

”十八中(zhōng )附小教学副主任(rèn )陈辉告诉记者(zhě )，从2017年十八中附(fù )小就开始探索(suǒ )“学习共同体”模式(💐)，教(😻)室(🎁)空(🌸)(kō(🐁)ng )间(🤰)结(😏)构(👄)变(👑)化(🎥)是(👬)第(🛳)(dì(🔥) )一(💖)步(🐎)，每(⛸)位(🦍)班(⛅)(bā(🎥)n )主任都克服了很(hěn )大困难，在自(zì )己班里“排兵布(bù )阵”，桌椅码(mǎ )放采用4人对坐(zuò )或“飞机形”模(mó )式，取代以前(qián )插秧式“排排坐(zuò )”的形式。

“以前学习是自己(jǐ )思考问题，思(sī )维是孤立的，现(xiàn )在4个人一起，4条思维线互相交(jiāo )错，碰撞出许(xǔ )多新思路，能够(gòu )有更多(😝)的(✨)方(🕍)法(🔛)(fǎ(🅾) )去(🆕)解(🕗)决(🏳)问(🀄)题(📟)。