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比如这(zhè )节“北京一(🕰)日游(yó(👜)u )”，按照常(chá(🛄)ng )规的(de )教学方式，可能(néng )主要(🏔)是老师(🈁)讲，而学习共同体则(💾)(zé )“把课堂还给学(🙄)(xué )生”，教师在备课的过程中(🏼)就需要(🍺)设定好背(👢)景，让孩(há(💨)i )子们通过讨(tǎo )论(💏)自(zì )己去寻找答(dá )案，通过(🚔)共同学(💸)(xué )习，得到(🕢)的不仅仅是(shì )老师讲的知(🚷)识，而是(🔴)学生自己获(huò )得的(📸)能力。

该技术首创(🔲)屏下摄像头技(jì )术，并采用(🕹)区别(bié(🍨) )于三星通(🤞)孔(kǒng )方案(àn )且难度更大(dà(📶) )的“盲孔(🎨)”方案，在(zài )LCD屏上不打(⤵)孔，比(bǐ )通孔的可(🍈)靠性更(gèng )高；孔径更小，整(🤫)个屏幕(🤠)达到极致(⬜)全面屏视(🛁)觉，是目(mù )前的极(🔚)限方案。

讨论还在进(jìn )行，学(🚟)生们不(🏘)但(dàn )成功(📘)(gōng )地避开了任务单(dān )图文(📯)信息中(🎶)设下(xià )的“陷阱”，还(há(😆)i )碰撞出许多新思(🔔)路：有的规划出最省(shěng )钱(🕞)的地铁(🍝)出行，有的(🥞)考虑到(dào )故宫(gōng )单向进出(😕)，有的(de )想(🕹)到了水立方正(zhèng )在(🗾)改造……在这(zhè(😵) )节课中，老师“讲台面授”的时(📘)间也就(💎)10分钟左右(🤸)，大部分时(💻)间同学们(men )议得热(🛄)烈、评得(dé )认真。

面对(duì )各(🍼)类(lèi )问(😰)题，孩子(zǐ(〽) )们组(zǔ )成一个学习的整(zhě(🚈)ng )体，全程(👎)充分参(cān )与，在平等(🦔)沟通(tōng )中，锻炼着(🚗)自己的思维，也提升了团(tuá(🎊)n )队合作(🤯)的意识与(🦒)(yǔ )能力。

学(📯)习(xí )共同(tóng )体的(📩)本质是(shì )：强(qiáng )调整体的(💵)参与、平等、沟(🈶)通、合(hé )作。

“必须自研(yán )，在(🛏)核心的(🗽)技术(shù )积累上要大(🕗)投入。

最终被鹰眼(📲)监测为(wéi )假话，谢娜和维(wé(🏣)i )嘉则“气(🍌)愤(fèn )”地(dì(🧢) )给赖冠霖起(qǐ )了新(xīn )名字(🐷)“赖儿”(英(💀)(yīng )文lair的谐音)并称赞(🦏)(zàn )赖冠霖演技过(📰)人(rén )。

陈辉说，比如学生说话(👲)声音小(🔯)，老(lǎo )师不(🏢)能说“你说(📯)(shuō )得太小声了(le )，我(🤞)(wǒ )没听清楚。

节目(mù )中，赖冠(🚰)霖不仅(jǐn )与主持(🀄)人、嘉宾(bīn )积极互动、配(👺)合(hé )默(💇)契，还接连展(zhǎn )示了(📏)投篮、唱歌等拿(🏤)手才艺。