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什(💐)么样的课是好(hǎo )课(kè )？受(🦓)访的不少同学(🎛)都(dōu )表示，抢(⛲)课的第一原(yuá(📥)n )则(zé )是(🏠)“从需求出发”，而明确(🚥)需求往往是(shì(🕓) )建(jiàn )立(lì )在(🚘)广泛了解课程(🍽)内容(ró(🍁)ng )的基础上。

QQ群，微(wēi )信(🛀)(xìn )群，朋友圈，贴吧…… 都是(🤪)同学们选课前(🎦)(qián )进(jì(🔫)n )行战前准备的“基地(❤)”。

“但如果师范生在(zài )校期间(👭)就由用人单位(📨)、有关合作(📼)企业和毕业(yè(🎬) )生本人签订多方协议(yì )，提(➕)前对其进行企(🗺)业实(shí )践等(🏘)方面的规划设(🔼)计(jì )，有(💘)目标地来进行教导(💥)(dǎo )培养，应该能(☔)更好(hǎo )、更(👊)(gèng )有效地奠定(💂)其为师(🈯)基(jī )础”。

不难看出，高(👫)(gāo )校“严出”背景下的抢(qiǎng )课(⏺)风暴并非是政(🌿)策(cè )被(🌴)(bèi )动约束的产物，正(🌧)如为(wéi )了上一门好课使出(🍢)浑(hún )身解数的(🤮)刘欣捷和曾(🥢)旭(xù )那样，“好好(🍭)学习、天天向上”本就是不(🐡)(bú )少(shǎo )同学的(✊)愿望。

不难看(🎟)(kàn )出，高校“严出(🌙)”背(bèi )景(🗃)(jǐng )下的抢课风暴并(🥇)非是(shì )政策被(🚶)动约束的产(🕦)(chǎn )物(wù )，正如为(🚽)了上一(🔚)门好课(kè )使出浑身(🤠)解数的刘(liú )欣(xīn )捷和曾旭(🌡)那样，“好好(hǎo )学(🥌)习、天(🌥)天向上”本(běn )就是不(⏩)少同学的愿望。

但对于应届(🔔)毕业生来(lái )说(🤗)，此后应(🌤)聘职业院校(xiào )的教(🔙)师是否更难了？在现有的(🈴)职业院校教师(👑)(shī )队伍中，又(🚡)将激发出(chū )哪(🎴)些化学反应呢？

科(kē )学(xué(🗼) )家们的抗癌“武(😈)器”可谓五花(🕗)八门。

2018年(nián )，教(jiā(🗒)o )育部发(🕍)布了《关于狠(hěn )抓新(🛷)时代全国高等(děng )学(xué )校本(🏵)科教育工作会(⬛)议精(jī(🚈)ng )神落实的通知》，《通知(🤩)》指出高校要全面(miàn )梳理各(🕘)门课程的教(jiā(🌉)o )学(xué )内(🐿)容，淘汰“水课”、打造(🍕)“金课”，合理(lǐ )提升学业挑战(🅿)度、增加(jiā )课(🚋)程难度、拓(🥎)展课程(chéng )深度(😘)，切实提高课程(chéng )教(jiāo )学质(⚫)量。

2018年，教育部(bù(➡) )发布了《关于(🏞)狠抓新(xīn )时(shí(🎁) )代全国(😬)高等学校本科(kē )教(✝)育工作会议精神(shén )落(luò )实(🕦)的通知》，《通知》指(🍔)出高校(〽)要全面梳(shū )理(lǐ )各(📂)门课程的教学内容，淘汰“水(🕢)课”、打(dǎ )造(zà(🎌)o )“金课”，合(👃)理提升学(xué )业挑战(👗)度、增加课程(chéng )难度、拓(🌳)展课程深度，切(🕹)实提高课程(📸)教学质(zhì )量。