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“很(🚐)多学生的家庭在假期作业的安排与执(😼)行上比较无序，不(🧗)是(🉐)赶(👢)就是拖。

否则，孩子(zǐ )的(de )依赖性(xìng )会越来(lái )越强，也会丧(sà(🔩)ng )失(👹)培(⬛)养(yǎng )综合能(néng )力的机(jī )会。

她认为，这(😞)种情况一方面跟(🛣)自(🔤)己(♊)监督不到位有关；另一方面，孩子假期(💞)还要上补习(xí )班(🔩)(bā(⛱)n )，留(🦄)给(gěi )她写作(zuò )业的时(shí )间其实(shí )并不多(duō )。

同时(shí )，要(💒)关(📫)(guā(🔯)n )注孩子作业计划执行的情况，在他缺乏(🕦)自主性或有拖延(💶)迹(⛽)象(🚽)的时候给予提醒，并通过奖惩(chéng )措施(shī )提(tí )升孩子(zǐ )的(🌛)执(🆒)行(🧒)(háng )能力。

家长应(yīng )该正确(què )认识实(shí(🏧) )践类作业的意义(🔘)，而(🥉)不(🛵)只是关注孩子的学习成绩。

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新(xīn )京(jīng )报记者(zhě ) 冯倓秋(qiū ) 方怡君(jun1 )

寒假“余(✝)额(🚛)”不(🥄)足(🍢)，为了补(bǔ )作业，学生和家长都已经使(✏)出浑身解数。