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什么样的课(kè )是好(🍭)课？受(🍭)访的不(bú )少同(🐀)学都表(biǎo )示，抢课的第一原(😣)(yuán )则是(💟)“从需求出发(fā(⚽) )”，而明确(què )需求往往是建立(🥠)在(zài )广(🚼)泛了解课(kè )程(🈵)内容(ró(🐥)ng )的基础上。

有人说“选课就像(📕)(xiàng )打仗，知己(jǐ(🎢) )知彼，才(🏻)能百战百(bǎi )胜”，为了抢到一(❎)(yī )门心(😍)仪的课(kè )，同学(😝)们可谓“八(bā )仙过海，各(gè )显(🏙)神通”。

2018年(🌆)，教(jiāo )育部发布(💜)了《关于(yú )狠抓新时代(dài )全(📒)国高等(🥂)学校本科(kē )教(🍋)育工作会(huì )议精神落实的(🗓)通知(zhī(🐪) )》，《通知》指出(chū )高(🐍)校要全面(miàn )梳理各门课程(📉)的教(jiā(🏦)o )学内容，淘(táo )汰(🔳)“水(shuǐ )课(♎)”、打造(zào )“金课”，合理提(tí )升(🕓)学业挑战(zhàn )度(☔)、增加(⛏)课程难度(dù )、拓展课程深(👋)度，切实(💇)提高课(kè )程教(🔩)学质量。

”刘(liú )明生认为，“双师(🚮)型”教师(🗑)队(duì )伍建设的(🈶)关键是“校企共建”，所以“教师(⛵)培养(yǎ(💳)ng )培训基地”的建(🈷)设和校企深度(dù )合作共育(😰)，对建设(😣)(shè )一支政治素(🕘)(sù )质好、业务水平高(gāo )、(🌚)实践能(♉)力强的“双师型(🍬)”教(jiāo )师(🤩)队伍来说就尤为(wéi )重要。

但(🗑)怎(zěn )么才算有(👌)效的“3年(🐝)(nián )以上企业工作经历(lì )”？(🙈)“3年以(yǐ(🥝) )上企业工作经(🌬)历”是在企业待(dài )过3年即可(🏆)，还是要(🌛)(yào )求在技能岗(🤮)位上任(rèn )职3年？孟庆(qìng )国(🗯)认为，关(🍪)于这部(bù )分的(⛳)要求需(xū )要有进一步的文(🎌)件(jiàn )来(👦)细化规定，“因(yī(🤟)n )为工业、农(nóng )业、制造业(🐐)等每个(😌)(gè )相关专业之(⚓)间都有(🕵)(yǒu )差异，教师(shī )的企业经历(📅)应该与(yǔ )所教专业直(🍙)(zhí )接挂钩，是能够从(cóng )事那(❄)个领域(⬜)的实践(jiàn )教学(😡)，而不(bú )是在企业待过就行(🔱)(háng )。

什么(🚻)样的(de )课是好课(📋)？受访的(de )不少同学都表示(🔕)，抢课的(⏱)第一(yī )原则是(🎂)“从需求出(chū )发”，而明(míng )确需(😅)求往往(♑)是建立(lì )在广(🍌)泛了解课程内(nèi )容的基础上(shàng )。

那(😧)么问题来了—(⛵)—让职(🍆)业教师去哪(nǎ )些企业进行(🌹)(háng )锻炼(💴)、培养？又如(🍓)(rú )何让企业的(de )能工巧匠更(🦑)愿意来(🐓)(lái )到职业院校(🦎)任教？