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节目(🏚)(mù )中，赖冠霖(🎂)不仅与(⛷)(yǔ )主持人、嘉宾(bīn )积极互动、配合(hé )默契，还(🔧)接连展(⚽)示了投篮、(🏥)唱歌(gē(😨) )等拿手(🔪)才艺。

陈(chén )辉表示，下一(yī )步准备尝试横(🐳)向整(zhě(🎓)ng )合各个学科(🐅)，开发涉(🛤)及解决(🚻)综(zōng )合问题的课程(chéng )，实现“从教课本(bě(🎟)n )知识到(⛎)培养学(✡)(xué )科能力与(🐩)素养的(🐦)(de )转变”。

陈辉表示(shì )，下一步准备(bèi )尝试横向整合(🐷)各(gè )个(🌃)学科，开发(fā(😱) )涉及解(👸)决综合问题(tí )的课程，实现(xiàn )“从教课本知识(shí(🛁) )到培养(🍍)学科能(néng )力(🌅)与素养(🗾)的转变(📕)”。

要敢于将课(kè )堂(táng )还给学生，积(jī )极地(📼)创设情(🍋)境和设(shè )计(🤐)挑战性(🤖)课题(tí(📡) )，努力激发学生(shēng )的探究欲和学(xué )习欲，让学生(🏤)自发(fā(🏀) )地参与到学(📥)习(xí )中(🉑)来，让每个学(xué )生都变成学习的主(zhǔ )人。

课桌椅(👺)摆(bǎi )放(🏽)的变化，带来(👮)(lái )课堂(🎐)学习氛围(wéi )的变化，而最有感(gǎn )触的就是学生(📕)(shēng )们。

教(🗿)师的教学(xué(🐿) )设计要(🏎)能够基(🍂)(jī )于学生已有知识进(jìn )行，让学习真(zhē(🥌)n )正(zhèng )发(🎱)生，思维发(fā(🚶) )生碰撞(😞)，学生在(👩)课(kè )堂上与其他同(tóng )学一起探究同一(yī )个问(♋)题。