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为了建(jiàn )设高(⬅)(gāo )等教育强国，中(zhōng )国政府近(🈯)年出台(😧)(tái )了一系列(🦍)文件：2015年10月，国务(🕊)院印发《统筹推进世界一流大(💐)学和一(📪)流学(xué )科建(🛃)设总体(tǐ )方案(à(💀)n )》；2017年9月，首批(pī )137所“双(🛃)一流(liú )”高(gāo )校建(🕞)设名单公布(🗽)(bù )；2018年9月，中国教(🤛)(jiāo )育部(✍)印发《关于(yú(⛵) )加快建设高水平(👿)本科教育 全面提高人(rén )才培(🚿)养能力(🔆)的意(yì )见》；(📏)政府(fǔ )工作(zuò )报(🍖)告则连续(xù )五年(nián )提到“双一(🔏)流”建设(⛅)，凸显高等(dě(🕚)ng )教育改革的重要(🍖)(yào )性。

与此同时，由于高等教育(📀)底子薄(🧚)，以及教育规(🍆)模(mó )持续扩张，使(🚏)高(gāo )等教育的发(fā(🐑) )展也(yě )面临诸多(🏣)挑(tiāo )战，存在(🚬)课程设置不(bú )合(🙉)理、学(😦)科和专(zhuān )业(🗻)结构失调、师(shī(📚) )资数量不足、实践环节弱化(🐥)等问题(🍫)。

全国人大常(🌚)委会(huì )创新监督(🐮)机(jī )制，对监督查出(chū )问题(tí(♎) )以及常(💛)委会组成(ché(❎)ng )人员审议意见办(🔛)(bàn )理情况开展监督(dū )，适时运(🕝)用刚性(💨)手段，树立人(😊)大法定监督的权(🚑)威。

与(yǔ )此同时，由(yó(🏢)u )于高(gāo )等教育底(🚾)子(zǐ )薄，以及教育规(guī )模持(chí(📑) )续扩张(👋)，使高等(děng )教(⭐)育的发展也面(mià(🗳)n )临诸多挑战，存(cún )在课程设置(🦑)不合理(📺)、学科和专(🍋)业结构(gòu )失调、(🎰)师资数量(liàng )不足、实践(jiàn )环(🔤)节(jiē )弱(📷)化等问题(tí(🧣) )。

(资(zī )料图) 姜尧 摄(🈹)

2018年我(wǒ )们学校不能够在(zài )6月(⛓)份正常(🐠)毕业的(de )学生(🍼)超过了20%，在国内来(🌀)说就很大了。

全国人(🛃)大常委会(huì )创新(👸)监督机制，对监督查出(chū )问题(🥨)(tí )以及(👼)常委会(huì )组(🕋)成(chéng )人员审议意(🗑)见办(bàn )理情况开展监督(dū )，适(🖋)时运用(🐦)刚性(xìng )手段(🈁)，树立人大法定监(🍎)督的权威。

国(guó )际在线报道(记(🚌)者(zhě ) 王(🆑)蕾、史靖(jì(🌥)ng )洪、张晗)：中国(🤼)(guó )国务(wù )院总理李克强近(jì(🤢)n )日作政(🍑)府工作报(bà(👛)o )告时提出，“推(tuī )进(🕍)一流大(🚖)学和一流学(🎳)科建设”，这已经是(🚲)“双一流”连续第五年出现(xiàn )在(🦕)政府工(♋)作(zuò )报告(gà(🤓)o )中。