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只有加强社会心理服(fú )务(🥀)体系建(jiàn )设，充(chōng )分利用(yò(🚼)ng )心理学研究成果，预测、引(🔕)导和(hé )改善个体、群体(tǐ(🤑) )、社会(huì )的情感(🌽)(gǎn )和行为(🌉)，才能提高国民心(🏜)理素质，促(🌊)进国(guó )民心理(lǐ(🌺) )健康，提升(🍫)国家(🌙)凝聚力。

“我有(📘)一个学(xué(🛳) )生非(🍭)常优(yōu )秀，从(cóng )做研究(⌛)(jiū )生(🤢)开始就参与‘墨子号’的(🕎)工作(zuò )，当时想(xiǎng )都没想(xiǎ(🌝)ng )就留在(zài )了国内。

并且，对于(💑)心理辅导服(fú )务的需求(qiú(🚴) )没有性(xìng )别、致(zhì )残原因(🌻)、残疾类型和家庭经济条(👊)件方面的差异。

这(🍻)也意(yì )味(🤘)着，在考研路上，众(🔐)多考生注(🗾)定只能是“陪跑(pǎ(🤪)o )者”。

中国青(🎡)(qīng )年(🔓)报·中青在(🤲)线记者 叶(➕)雨婷(🔣) 实习(xí )生 耿孟泳(yǒng )贞(🎒) 徐司(💳)(sī )羿 来源(yuán )：中国青年报(♈)

赫爽注意到，很多(duō )学生认(🍽)为(wéi )，在现(xiàn )代社会(huì )如果(🦃)想获得更强的竞争力，需要(🏮)(yào )有更多的(de )知识储(chǔ )备，所(🙆)(suǒ )以选择考研。

西南交通大(📒)学校长徐飞在接(🗝)受中国(guó(🏆) )青年报(bào )·中青(❓)(qīng )在线记(🥉)者采访时表示，本(💽)土博士和(🛶)海归(🐻)博(bó )士的学(🥙)(xué )术水平(🦐)(píng )差(📀)异很大程度上已经消(🔟)除。

作(🙄)为(wéi )过来人，他认为(wé(🆎)i )考生(👘)可(kě )以给自己一个3年的周(😋)期，对非常(cháng )喜欢的专(zhuān )业(🛤)或者(zhě )学校，值得付出时间(📫)和努力达到目标，而“如果(guǒ(🌁) )仅是为(wéi )了提升(shēng )学历，就(♊)不一定非要坚持(😯)，毕竟目前(🚷)就业形势并(bìng )不(🔦)乐观(guān )，硕(💣)士(shì )毕业和本科(🧦)毕业的竞(🕤)争优(🐘)势相差也没(📗)那么(me )明显(👬)”。

但选(🌎)(xuǎn )择调剂，不代表薛明(🏎)就此(🆔)妥协——在一个(gè )暑(🚻)假他(👤)(tā )决定考(kǎo )下人大的博士(👓)学位，并制定了详(xiáng )细的复(🖥)习(xí )时间表(biǎo )。

中国(guó )科学(👎)院心理研究所教授、国家(🚥)公(gōng )务员心理(lǐ )健康应(yī(✝)ng )用研究(jiū )中心主(🕳)(zhǔ )任祝卓(🅱)宏称，课题组通过(🚜)调查分析(🙇)中国公(gōng )务员工(🕛)(gōng )作压力(😂)(lì )与(📔)心理健康之(📦)间的关系(🎓)，探讨(🥒)了重要的心(xīn )理变量(🐅)(liàng )—(🐏)—心(xīn )理灵活性在压(🦏)力源(🔼)和心理健康之(zhī )间的中介(🐆)(jiè )效应，并得出(chū )上述结果(🌱)。