王建复

校内托(tuō )管班“如(🚥)果做到(👌)学(xué )校(🏇)教育(yù )与课后(hòu )服(🕰)务、学(🦃)校教育与(yǔ )校外教(jiāo )育、学(xué(🌀) )校教育(⚡)与家庭(📠)教育(yù )协同，校内托(🕷)管班的(📛)效果就会显(xiǎn )现更加(jiā )明显，而(🥓)不仅仅(🐠)是简单(🤼)的(de )托管，可以让孩子(🎩)在一两(😣)个小时(shí )中有所(suǒ )收获。

每次接上孩子(🚞)以后，韩(🆑)先(xiān )生都要带着孩子在小(📦)区里疯跑一(yī )会儿。

机构中的老(lǎo )师是(🗼)几名大(🎐)三(sān )大(💸)四的在校生。

在(zài )他(😾)看来(lá(🤑)i )，放学(xué )后直接选择到“小(xiǎo )饭桌(⏸)”也属无(♿)(wú )奈之(🖱)举。

5点半接到(dào )孩子(🕖)的(de )时候(🌘)，孩子将书包递给韩(hán )先生时(shí(😒) )，时常会(🌟)说一句(🕳)“我终于(yú )自由了(le )”。

在(🏁)与家长(🌘)的交流中，一些家(jiā )长同样有类似的担(🤡)忧。

霍先(😾)生的(de )孩子每周在学校参加(😱)一次由校外(wài )机构提供的兴趣班(bān )，是(🚁)免费进(📏)行(háng )的(🍛)课程。

每次接上(shàng )孩(🐶)子以(yǐ(🐲) )后，韩(hán )先生都要带着孩子(zǐ )在(🌕)小区(qū(🍆) )里疯跑(🤝)(pǎo )一会儿。

北京市教(📢)(jiāo )育委(⛸)员(yuán )会一名(míng )工作人员表示，托(➖)(tuō )管班(🚱)是(shì )以(🎡)校内托管为主，依托(🔶)于(yú )校(📖)内设(shè )施资源，在教师自愿、学(💀)(xué )生自(⛱)愿(yuàn )的(🧖)条件下开展，以体育、艺术(🚰)等(děng )为主要内容。

在接孩子的人群中(zhō(👍)ng )，有人一(🚁)次性接(💋)走三四个孩子，带进(💅)停在路(🍕)边的轿(jiào )车里。