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校企共建共育是关键

随着(🔗)(zhe )高校“严(🏩)出(chū(🍧) )”政(🚒)策的出台，同学们发现选(xuǎn )课季的氛围(wéi )更加紧张(⛅)了。

他(👘)反(🚱)思自(🚬)(zì )己没有(yǒu )事先了解，“望文生义”觉得课程(chéng )名(✋)字“有(🦇)意(🛀)思”就(🐠)(jiù )选了，结果白白浪费了(le )光阴。

经过(guò )3年工作(zuò(🕶) )后，他(🔅)们(📈)会对(🔈)个人的职(zhí )业生涯(yá )发展(zhǎn )有一个更现实的(⏪)想法，如(🌐)果此(☝)(cǐ )时再去应聘(pìn )职业院校教师，一方面职业倾(🛂)(qīng )向更(🏺)加清(💝)晰(🏊)(xī )和强烈，同时又具有了一定的(de )工程实践能(néng )力，将(🏜)更能(🎭)胜(😪)任教(🚗)育教(jiāo )学工作(zuò )，更会有职(zhí )业的成就感。

“目前(🔊)来(lá(🐰)i )讲(🖊)，老(lǎ(🕝)o )师现在不能(néng )达到‘双师型’要求，那么就(jiù(✴) )抽时(🛠)(shí(💺) )间去(📲)企(qǐ )业锻炼，但不能所有老(lǎo )师一下(xià )子都(dō(💊)u )去了。

”孙(🗿)兴洋(🍞)认为这对应届(jiè )毕业生来讲(jiǎng )，未必是件坏事(🕟)。

实施职(🚘)业院(🤩)(yuàn )校教师境外(wài )培训计划，分年度、分批次选(🚴)(xuǎn )派职(🎼)业院(🙀)校(🎱)(xiào )骨干教师校长赴德国研(yán )修，学(xué )习借鉴“双(shuāng )元(💤)制”职(💟)业(🍉)教育(🔢)先进经(jīng )验。

“目前来讲，老师现在不能达到‘双(🍰)(shuāng )师(😅)型(🏮)’要(🌂)求，那么(me )就抽时间去企业锻炼，但不能(néng )所有(yǒ(💳)u )老师一(🛎)下子(👅)都去了。

获得选课(kè )情报，不仅(jǐn )靠口口相传，还(🏨)可以总(🔟)结成(👦)体(tǐ )系，广泛传(chuán )阅。