飓风行动2

那时的帮辛(🆙)乡小(🕳)学，新的校舍已经(🤷)建成，课程(chéng )设置(🐎)也(yě )更完善(shàn )，但(🕯)生(shēng )活条件(jiàn )依(📊)然很(hěn )差。

1989年(nián )，格(🍞)桑(sāng )德吉转(zhuǎn )入(🍘)林芝(zhī )市第二小(🏚)学，接受免费教育(👲)。

但同(🎾)时，博物馆又是公(😃)共文化教育和服(🖐)务机构，不是(shì )一(🎢)般的(de )庙会、集市(✨)，也不是(shì )娱乐场(🐞)(chǎng )地，它(tā )应该是(🐥)(shì )高尚社(shè )会风(🈺)气展示和引导的(🔽)场所。

八年来，该州(🐺)部分(🎉)地区升级了风暴(👙)避难所的设施，该(💗)州(zhōu )居民对(duì )恶(🤜)劣天(tiān )气也提(tí(🔕) )高了防(fáng )范准备(🔮)(bèi )。

格桑(sāng )德吉表(🔥)(biǎo )示，相(xiàng )较以往(🕌)，墨脱县基础教育(🚩)的“软硬件”都有很大改(🍍)善。

与此同时，格桑(🎌)德吉看到了家乡(🥁)与(yǔ )外界的(de )差距(🖕)。

“茅草(cǎo )屋、漏(lò(💆)u )雨、烂(làn )地板、(🏽)没有午(wǔ )餐”是(shì(🛢) )她对学校的记忆(🌍)。

很多孩子辍学跑(🏗)回家(💮)，“吃不好、住不好(🤑)”是直接原因。

“茅草(🍼)(cǎo )屋、漏(lòu )雨、(🐉)烂(làn )地板、没有(🔻)午(wǔ )餐”是(shì )她对(🉑)学(xué )校的记(jì )忆(🛥)。

她(tā )认为，教育是(⏫)缩小这一差距的(💒)关键。