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职业院校、(🕸)应用型(xíng )本科(🧒)高(gāo )校教师每(👘)年至(zhì )少1个月(yuè )在企(🈁)业或实训(xùn )基(☔)地实(shí )训。

”刘明(🏊)生认为，“双师型(👃)”教师队伍(wǔ )建设的关(😟)键是“校企(qǐ )共(🍈)建”，所以“教师(shī(🎢) )培养培(péi )训基地”的建(🆑)(jiàn )设和校(xiào )企(〰)深度合作共(gò(🛡)ng )育，对(duì )建设一(🚂)支政治素质好(hǎo )、业(⤴)务水平高、实(😂)践(jiàn )能力强的(🍏)“双师型”教师队(🕌)伍来说(💏)就尤为(wéi )重要(🌂)。

职业院校、应(😊)(yīng )用型本(běn )科(❇)高校教师每(měi )年至少(😍)(shǎo )1个月在企业(📜)或(huò )实训基(jī(🍖) )地实训。

这时候(🐸)，线(xiàn )下抢课风暴又开(🛢)始了(le )。

“有些精力(🔴)旺盛又(yòu )大公(🎲)无私的同学会做(zuò )攻(🌞)略，互相转发。

这(💀)(zhè )时候，线下抢(🕉)课风暴(bào )又开(😈)始(shǐ )了。

什么样的课是(✖)好(hǎo )课？受访(🔆)的不少同学(xué(🚓) )都表示，抢课的(✊)第一(yī )原则是“从需求(👠)出发(fā )”，而明确(🍘)需求往往(wǎng )是(🕋)建立(lì )在广泛了解课(🧀)(kè )程内容(róng )的(🌪)基础上。

但怎么(🕴)才(cái )算有效的(🔺)“3年以上企(qǐ )业工作经(🕚)历”？“3年(nián )以上(📽)企业工作经历(🈸)”是在企业待过3年即可(🆓)(kě )，还是(shì )要求(🥀)在技能岗(gǎng )位(✝)上任(rèn )职3年？(😯)孟庆国(guó )认为，关于这(🚒)部分的要求需(🐭)(xū )要有进一步(🎳)的文件来(lái )细(⌛)化规定，“因为工(gōng )业、(🐵)农业、制造业(🖕)等(děng )每个相关(😦)专业之间都(dōu )有差异(🏀)(yì )，教师的企业(➗)(yè )经历应(yīng )该(🙎)与所教专业直(⛱)接挂(guà )钩，是能够从事(🐉)那个(gè )领域的(🌵)实践教学，而(é(🧝)r )不是在企业待(🎤)过就行(🚨)(háng )。