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今年2月，北(📫)京(jīng )师范大(😲)学叶晓梅、梁文艳发表在《教育与(📅)经济》期(qī )刊(📱)上名为《海归(guī )教师真的优于本(bě(🏑)n )土教师吗？(🏒)》的文(wén )章(⛓)写道：通过(💏)分(fèn )析基于(🗼)中国研究(jiū(🥦) )型大学46个(🚏)教育学(xué )院(📞)（部）的教(🍰)师样(yàng )本，海归教师发(fā )表英文论(😄)文的可(kě )能(🍋)性较大，但当(dāng )两类教(🚪)师都发表英(🗨)(yīng )文论文时(🌼)，海归(guī )教(🏋)师并没有表(🎹)现(xiàn )出优势(🖊)。

如今，她正在就业和出国深造中犹(😔)豫不决(jué )：(🏤)“出国深造也(yě )是为了回来。

张(zhāng )林(🥜)山(国家发改(👺)委(wěi )经济(😞)体制与管理(🎋)研(yán )究所研(💴)究员) 来源(yuá(🦊)n )：中国青(🆖)年报

稳(wěn )步(🥐)扩大农村集(🎯)体(tǐ )资产股份权能改革(gé )试点范(💹)围，推广(guǎng )实(🤺)行股份合(🔳)作制(zhì )成功(🗂)的经验做法(😻)(fǎ )。

调整优化(🐵)农业结(jié(🦂) )构，必须坚持(🍘)市(shì )场导向(😯)。

要加快(kuài )农作物新品种繁(fán )育，大(🤝)力开展高产(🔅)创建和绿色增产(chǎn )模式攻关，集成(🏚)(chéng )推广应用(📹)综合技(jì(💨) )术，实现“藏粮(🧗)于技”。

然而，北(🗄)(běi )大、清华新任教(jiāo )师中八成以(🦈)上拥(yōng )有一(🥃)段或多段海(hǎi )外科研经历，完全(quá(🏎)n )没有海外经(🌲)历的(de )教师(🍙)仅占总体的(🧀)(de )18.6%。

然而，北大、(😩)清华新任教(📯)师中八(bā(💤) )成以上拥有(🛹)一段(duàn )或多(🎷)段海外科研(yán )经历，完全没有(yǒu )海(🍢)外经历的教(👸)师仅占总体的18.6%。

盘活(huó )农村集体资(💛)产，提高农村(👭)各类资(zī(📓) )源要素的配(🙆)置和利用效(⏱)率，多途径(jìng )发展壮大集体经(jīng )济(🚤)。

当前，我国(guó(🌙) )农村集体产权制(zhì )度改革区域之(🐠)间仍(réng )不平(📳)衡，一些地(⏫)(dì )方集体资(🤓)产家底(dǐ )不(🦅)清、产权归(🕧)属(shǔ )不明(👦)、管理不够(🍢)规(guī )范、收(🦈)益分配不(bú )够公开，部分股(gǔ )份合(🔄)作社运行质(👢)(zhì )态不高，亟须通过深化改革来完(🎣)善(shàn )制度、(🌃)增强活力(🔙)(lì )。