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课堂(táng )，不(🕥)再(zài )仅仅是接受知识(🍆)的(🎷)场所，更是孩子们探究(✋)(jiū )知识、运用知(zhī )识(🐞)的(🎟)舞(wǔ )台。

面(miàn )对各类问(🕤)题，孩子们组成一个学(🕓)习(📶)的整体，全程(chéng )充分参(🚇)(cān )与，在(zài )平等沟(gōu )通(🚺)中(🧕)，锻炼着自己的思维，也(🎀)提升了团队合作的(de )意(🤕)识与(yǔ )能力。

学习共(gò(💨)ng )同(🐴)体的(de )本质是：强调整(🐐)体的参与、平等、沟(🦕)通(👊)、合作。

北京3月(yuè )4日电(🎳) (范(fàn )子一)“2019年葡萄牙文(💯)化(📬)节”4日在京正式启动，同(🔧)日，故宫(gōng )博物院(yuàn )将(🐫)上(👏)演(yǎn )一场由(yóu )葡萄牙(🏀)吉他演奏家佩德罗·(🦋)宝(✨)石及中国青年二胡(hú(🌑) )演奏家(jiā )段超联(lián )袂(🗃)演奏(zòu )的音乐会。

“必须自(😠)研，在核心的技术积累(🔛)上要(yào )大投入(rù )。

对于(🐠)(yú(🌡) )他来说(shuō )还有另(lìng )一(🎥)种收获：“当讨论中有(🏦)不(🚡)同意见时，我(wǒ )不再觉(🚝)(jiào )得非黑(hēi )即白，而是(⚓)学(📂)(xué )会去倾听每个人的(👍)见解，大家一起分析，试(😠)图(🕙)去(qù )说服对(duì )方，或(huò(🕓) )是吸纳(nà )对方的意见(⏳)，从(⏺)倾听开始，经过交流，最(🌕)终形成(chéng )共识。

从五年(🕛)(nián )级开始(shǐ )就进入这种(🥁)学习模式的王梓涵，对(🉑)这种新的上课(kè )方式(🕧)非(🔘)(fēi )常喜欢(huān )。