我的继母

相关业内专(🐱)家表示(🆔)，如今，不少家长希望(wàng )孩子有国(guó )际化的(🥡)教育(yù(📙) )背景，因(yīn )此在孩子生(shēng )活、学习(xí )习惯(🏂)培养阶(👘)(jiē )段，如果(guǒ )各方面的条(tiáo )件允许，让孩子(✋)有机(jī(🎾) )会接触到(dào )不同的文化(huà )和教育模(mó )式(🦇)，是可取(🐦)(qǔ )的，但也要量力而行，不能盲目跟风。

她认(♌)为图书(⛽)不但(dàn )帮助孩子通过图片学(xué )习英文，更重要是(🎡)描(miáo )述(👚)日常生活的故事让(ràng )孩子熟悉新的文化(🤦)习(xí )惯(🍬)。

有些(xiē )学校为单一(yī )性别学校(xiào )；有些(🍱)学校(xià(🔨)o )只招收走(zǒu )读生或寄宿(xiǔ )生；有些(xiē )学(👧)校会对(👼)新(xīn )生择优录(lù )取……因此(cǐ )，建议家(jiā(🚎) )长结合(🔤)孩子(zǐ )的自身情(qíng )况，仔细判(pàn )断就读哪(🌟)类学校(🔈)更为合适。

2月25日电 美国侨报网刊文称，无论是放学(🎴)后还是(🏏)周(zhōu )末，洛杉矶县东区圣(shèng )盖博谷(San Gabriel Valley)不同城(📋)市的图(👒)(tú )书馆停车场，总是很(hěn )难找到车(chē )位。

Vic虽(🗝)然也(yě(💎) )不懂英文(wén )，但采用看(kàn )图书学习(xí )的方(🕥)式，短(duǎ(🍥)n )短半年阅(yuè )读了700多本图(tú )书，成功(gōng )地通(➕)过ELD课程(🏤)(chéng )考试。

把(bǎ )村里的环境(jìng )好好抓起(qǐ )来(🍣)

事实上(🔽)，不少新移民孩子们都被困在ELD课程好几年，不但英(👵)语课程(🏴)(chéng )无法考过关，正常的(de )文化课程也被耽误(🦅)，和其他(😬)孩子的发展不(bú )在同一起(qǐ )跑线。

相关(guā(🕋)n )业内专(💗)家(jiā )表示，如今(jīn )，不少家(jiā )长希望孩子(zǐ(🛶) )有国际(🍴)化(huà )的教育背景(jǐng )，因此在(zài )孩子生活、(🌰)学习习(👏)惯(guàn )培养阶段，如果各方(fāng )面的条件允(yǔ(🦒)n )许，让孩(🕷)子有机会接触到不同的文化和教育模式，是可取(⏰)的，但也要量力而(ér )行，不能盲目跟风。