长谷川みく

2019年3月底(🆙)(dǐ )前 所有(yǒu )地方机构改革任务基本完成(chéng )。

另一(yī )方面，要避免流于形式，提升实践(jiàn )性作业(yè )的效果，学校在设计作业时也可以(yǐ )更(🍗)讲究(jiū )技(🖤)巧，并在完(🍋)成方法等(💲)方面(miàn )做(🛹)好指(zhǐ )导(😂)工作(zuò )。

加(🐚)之2019年1月小(🏧)区配套幼(🤒)儿园(yuán )不(🥊)得办(bàn )成(⏹)营利(lì )园(🆘)政策的出(🐌)台，不少民(👤)办幼(yòu )儿(🚎)园行(háng )业(👯)从业(yè )者(🐽)在保持观(🚁)望的同时，带有(yǒu )悲观情(qíng )绪。

民(mín )办营利园转普惠园后一定会(huì )导致教(jiāo )育质量的下降吗？在卞月看来，这(zhè )需要看(kàn )国家补贴水(🤐)平能达到(🥏)什么程度(🚸)。

这(zhè )两年(⌚)则(zé )越来(🌒)越重视传(❓)统文化和(🔮)阅读(dú )相(🍐)关的(de )作业(😡)。

年前，国务(🚼)院下发通(🌸)知，要(yào )求(🧚)小区(qū )配(♋)套幼(yòu )儿(🍺)园不得办(🚇)成营利性(🙊)幼儿园(yuá(🎬)n )。

记者(zhě )在(🤺)一个(gè )幼(✖)教相关微信群里看到，从(cóng )业者们(men )聊起相(xiàng )关话题存在不少悲观论调：“幼儿(ér )园关门应该是未来常见的现象。

目(mù )前，张(zhā(🏿)ng )正凯还没(🧖)有想好是(🏡)否把自己(❣)(jǐ )的幼儿(🚂)(ér )园转型(🚽)(xíng )成普惠(🏧)园。

尤其是(📡)拓展性的(🐛)(de )作业，对教(📑)育(yù )改革(📑)而言是好(💆)的，但落实(🐖)上(shàng )还需(🐼)要(yào )学校(🌬)根(gēn )据实(🔕)际情况做(🍻)好充分指(👰)导。