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为(🥐)了(le )避免这种情况(🔃)(kuàng )，老师们想出(chū(🐺) )了各种办法。

殷飞(🦔)提醒家长(⚾)，补作业对学生的(🕚)成(chéng )长具有一定(💋)消(xiāo )极影响。

刚刚(🕧)(gāng )放假时不必立(🤺)(lì )刻要求孩子开(💤)(kāi )始赶作业，可(kě(🌠) )以先让孩子放(fà(🔛)ng )松一下，然后(hòu )根(💍)据作业量帮(bāng )助(🦕)孩子制定假(jiǎ )期(📌)计划。

另一(yī )方面(⚓)，作业应(yīng )该主要(🚩)由学生(shēng )本人完(✖)成，家(jiā )长可以根(🙍)据孩(hái )子的能力(🛒)提一(yī )些建议或(🍔)者给(gěi )予帮助，但(🏷)不(bú )能完(😽)全代劳(🌀)。

西安某中(📈)学初一学生(shēng )顾(🏮)明(化名)为了(le )完成(🥐)“制作电(diàn )子版作(🌷)文集”这一作业更(💩)是(shì )“全家总动员(🤢)(yuán )”。

同时，要(yào )关注(🐔)孩子作业(yè )计划(🍡)执行的情(qíng )况，在(🎉)他缺乏(fá )自主性(🏞)或有拖(tuō )延迹象(⚾)的时候(hòu )给予提(💬)醒，并(bìng )通过奖惩(🍆)措施(shī )提升孩子(🥑)的执(zhí )行能力。