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鹏鹏(péng )妈回顾了陪孩子(zǐ )走的这一路，总(zǒng )结了一个规律：一、二年级时，总是“吼(hǒu )”孩子的坐姿和(🤟)(hé )学(🌺)习习(🥒)惯；(👭)三、(👒)四年(🔜)级时(👛)，总为(🏜)(wé(🚺)i )孩(👝)(hái )子(🆖)作业(🥁)的对(📃)错(cuò(⏬) )上火(🍙)；到(🏫)了五(🥨)、六(🤹)年级(👍)，能把她(tā )惹急的，通常是(shì )孩子的学习态度(dù )。

”昭昭妈说，她也明白“吼”不管用，每次事(shì )后也后悔自责，但就是特别生气(qì )。

矫正坏习惯要(yào )用‘减法’。

“想发火时，不妨(fáng )深呼吸三次，或(huò )者出去走(zǒu )一下；又或者，滞后三(🤨)分钟(🍥)再与(🏇)(yǔ )孩(🌡)子说(💥)话。

“吼(🦅)(hǒu )”百(🏏)害无(😊)一(🎟)利(🎗)，家长(🎩)需学(🚁)四招(🈹)

”昭昭(🕷)妈说(🕐)，昨天(🌏)(tiān )在(🌽)辅导(🐉)儿子(✂)数学(xué )作业时，孩子没(méi )有认真审题、概(gài )念不清，她详细(xì )讲解一遍后，想(xiǎng )拉着孩子让他复(fù )述巩固，但孩子(zǐ )依旧不过脑子，随口就答错，没(méi )搞明白。

“回头(tóu )反思，当时再耐(nài )心说一遍也就好了。

鹏鹏(péng )妈回顾了陪(✳)孩子(🌚)(zǐ )走(👰)的这(🕓)一路(🐣)，总(zǒ(🖕)ng )结(jié(🐨) )了一(🥌)个规(💙)律：(🚸)一、(📳)二年(🆚)级时(🍇)，总是(👚)“吼”孩(📀)子(zǐ(🎱) )的坐(🦂)姿和(🍌)学习习(xí )惯；三、四年级(jí )时，总为孩子作(zuò )业的对错上火；到了五、六年级(jí )，能把她惹急的(de )，通常是孩子的(de )学习态度。