吉冈夏美

其(💞)中(📿)，包括全(quán )面落(luò )实(✳)教(🤼)师5年一周期的(de )全员轮(🦃)(lún )训，探索建立新教师为(wé(👛)i )期1年的教育见习和为(✒)期3年(nián )的企(qǐ )业实践(📳)制(🚜)度。

”在(zài )冯新广(guǎng )看(🤦)来(🎻)，在过渡阶段，双(shuāng )师(🏮)结(📅)构的教学团队可能(👫)更(🙀)(gèng )为实(shí )际一些，即由一部(bù )分理论(lùn )教学能力(🐟)较高的老(lǎo )师和(hé )一(😹)部分具有实践经验的(🎞)老(🍞)(lǎo )师共同构成，强调(💗)团(🚮)队(duì )的协同(tóng )互补(😲)。

日(🀄)照职业技(jì )术学(xué )院(🌚)院长冯新广坦言(yán )，今后(hò(🍓)u )高职院校在教师招聘(🤷)中(zhōng )必然会减少普通(🔢)高(❎)校应届(jiè )毕业(yè )生(⬆)的(🤶)比重。

经过3年(nián )工作(🐨)后(📅)(hòu )，他们会对个人的(🤙)职(🌲)业(yè )生涯发展有一个更现实的(de )想法(fǎ )，如果此时(⌛)再去应(yīng )聘职业(yè )院(😏)校教师，一方面(miàn )职业(🍒)(yè(🗒) )倾向更加清晰和强(🧕)烈(🏨)，同(tóng )时又具有了一(🐫)定(❎)的工程(chéng )实践能(néng )力(🛒)，将更能胜任教(jiāo )育教(jiāo )学工作，更会有职(zhí )业的(👿)成(chéng )就感。

这份干货满(📌)满(🛤)的(de )《史上最长选课指(🥨)南(💿)》是(shì )曾旭(xù )选课时(🐸)的(🚵)“神助攻(gōng )”，“因为刚上(🍦)大(💎)一，大部分(fèn )人对老师(🎍)及课程内容都不(bú )太熟(shú(🕹) )悉，这份指南就是(shì )一(🍏)个全(quán )面详尽的选课(✌)指(🦊)导”。

但新入职的教师(🤔)要(🔎)求有3年(nián )企业工作(🚭)的(🚝)经历，“是(shì )不是就(jiù )这(🎳)3年就足够呢？就(jiù )是‘双师型’教师了呢(ne )？我(✍)们(men )要面向企业一线培(📻)养(⏰)技(jì )能人才，而生产(👈)一(🔑)线的新(xīn )技术(shù )、(⏺)新(👙)工艺、新技能(néng )是(🔬)不(⛱)断(duàn )更新升级的，老师(🍊)们要(yào )到生产一线才能学(🛢)习、掌(zhǎng )握，所以学校(⏹)和企业建(jiàn )立一种(zhǒ(👗)ng )动(🗿)态的双向交流机制(✋)很(👽)(hěn )有必要，而且不可(⬜)替(📉)代，这是职业教育保证(🛑)质量(liàng )的根本(běn )所在。

黄伟曾在发(fā )布会(huì )上表(🔄)示，将建设校(xiào )企人员(🦑)(yuán )双向交流协作共同(🈁)体(👳)。

“许多(duō )应届毕业生(👊)刚(👯)工作(zuò )时总(zǒng )体上(🕘)职(🐼)业选择指向(xiàng )性不太(❔)(tài )明晰，甚至是麻木的。

”刘明(📶)生认为，“双师型(xíng )”教(jiā(🦖)o )师队伍建设的关键(jià(🐜)n )是(🍁)“校(xiào )企共建”，所以“教(🥫)师(🍧)(shī )培养培训基地”的(♟)建(📄)设和(hé )校企深度合作(🧦)共育，对(duì )建设一(yī )支政治素质好、业(yè )务水(shuǐ(🌚) )平高、实践能力强的(🕧)“双(shuāng )师型”教师队伍来(📤)说(🍁)就(jiù )尤为重(chóng )要。