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鹏鹏妈回(huí )顾了陪孩(hái )子走的这(zhè )一路，总(zǒng )结了一个(gè )规律：一(yī )、二年级(jí )时，总是(shì(⛸) )“吼(🎧)”孩(🍞)(hái )子的坐姿和学习习惯；三、四年级时，总为孩子作业的对错上火；到了五、六年级，能把她惹急的，通常是孩子的学习态度。

但十几天后，在小(🚋)(xiǎ(🍀)o )小(🏡)用(🍶)App复(👇)习(📻)(xí(🥚) )英(⏬)语(🤹)、(🔉)对(📳)(duì(🌦) )一(🦕)个(💵)内(🏘)容(🍐)(róng )几次(cì )都没(méi )有回(huí )答正(zhèng )确时(shí )，她(tā )又忍不住(zhù )爆发了，“瞎戳什(shí )么，怎么(me )那么笨呢(ne )。

从老家(jiā )回来后，她开始(👺)克(🐺)(kè )制自己的(de )脾气。

”小小妈烦躁地一脚踢爆了挂在墙边的气球，小小吓得哇哇大哭，扑上来拽住她的手。

鹏鹏把妈妈的“吼”定义为“情绪崩溃”。

“我最(zuì )生气(🌱)的(🚻)是(🎖)(shì(🚑) )他(⏱)的(👝)态(🥚)度(🤰)(dù(🥖) )，这(🍕)不(💘)是(🕛)(shì(🛑) )超(🚅)纲(💓)(gā(🗨)ng )的题(tí )，我(wǒ )讲着(zhe )他还不认(rèn )真听，一(yī )边摆弄着(zhe )水杯，心(xīn )不在焉。

虽然最终(zhōng )小小的害(hài )怕还是被(bèi )妈妈的安(🏫)(ā(🗒)n )慰(📟)消解了(le )，但从那之后小小拒绝再使用那个App，之前喜欢英语的她也失去了学习兴趣。

姥姥的这段话触动了小小妈。

”昭昭说，他希望妈妈能够和自己站在(💿)(zà(〽)i )一(🚆)条(💛)阵(🚙)线(🚮)(xià(➖)n )上(🍏)，共(🙁)同(♋)(tó(🔩)ng )去(🚴)对(🛃)(duì(🏚) )付(😠)作(🍈)(zuò )业这(zhè )个“敌人(rén )”。