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一方(🥪)(fāng )面，学校和老(💳)师通过(guò )组织(🍿)学生讨论、制(🤫)定使用规范等，培(💋)(péi )养学生的契(🛺)约精神、激发(🚡)学生自主思考(🧘)与(yǔ )自我管理(❎)的(de )内生动力(lì(🎴) )。

在内设机(jī )构(🌸)改革的(de )契机中，他(🗞)(tā )找到了“解决(🤗)良(liáng )方”。

一天的紧张忙(máng )碌之(😝)后，想到来信群(🐗)(qún )众因为及时(🍂)收到回复(fù )心(🌳)里(📩)能略感(gǎn )踏实(🤑)，检(jiǎn )察官们自(🌪)己(jǐ )也颇有成(🎀)(chéng )就感。

自2018年(niá(📥)n )7月至12月底，尽管(🙋)第十(shí )检察厅(🕡)来信办理(lǐ )处工(🍵)作人员加班加(📹)点(diǎn )满负荷工作，但答复(fù )的(🌓)信件数量仍然(📸)有限(xiàn )，仅占同(🙉)期(qī )来信总量(🍱)(liàng )的15.1%，与实现(xiàn )“件(👑)件有(yǒu )回复”的(🈲)目(mù )标存在较大差距(jù )，怎么(🦋)办？

是全面封(♎)(fēng )禁还是合理(🔽)引导，是(shì )刚性约(🙄)束还是柔性管(💚)(guǎn )理？围绕权(❓)(quán )利与秩序(xù(⌚) )、规定与情(qí(✂)ng )理、被动(dòng )或(🍪)自觉，小(xiǎo )小的(🧒)手机引出困(kùn )扰(🛎)学校、家庭乃(🤓)至整(zhěng )个社会的大课题。

“去年(🥕)7月以来，我们将(🛰)(jiāng )群众首次来(🚣)信作为答(dá )复(🌽)重点，通(tōng )过短信(🥊)和(hé )书面答复(🗑)方(fāng )式，集中时间、集中(zhōng )力(😼)量答复了一批(🔆)(pī )群众来信。

正(🔆)是因为(wéi )看到了(📚)智能手机带来(🐤)(lái )的“另一面”，去(🐘)年(nián )8月，教育部(🥥)(bù )等8部门联(liá(🈵)n )合印发关于(yú(🎙) )《综合防(fáng )控儿(🌼)童青少(shǎo )年近视(💈)实施方案(àn )》的(💵)通知，明确要求(qiú )“严禁学生将(👈)个人手(shǒu )机、(🐖)平板电脑等电(💁)子(zǐ )产品带入(😞)课堂，带入(rù )学校(🎭)的要进(jìn )行统(🏁)一保(bǎo )管”。