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一是对作业(yè )设计的意图与(yǔ )价值要给家长(💟)更多(duō )的指导，以期达(dá )成共识；二要(yào )对完成这些作(zuò )业进行专业细(xì )致的指导，以(yǐ(📬) )提升家长的家庭教(jiāo )育指导能力；三(sān )要根据不同阶(jiē )层的家庭进行(háng )区别要求，有(yǒu )可能的条件下(xià )还需要学校能够整(zhěng )合社会资源，帮(bāng )助社会资源不(bú )足的家庭超越(yuè )自身限制。

学(xué )校在布置寒假(🥡)(jiǎ )作业时要想提(tí )高效果，可以从内(nèi )容和方法两个方(fāng )面努力，内容(róng )上要从单一走(zǒ(🚭)u )向多元，也就(jiù )是不仅是知识(shí )类的作业，还需要(yào )加强能力类作业(yè )与社会拓展类(lèi )作业的分量；方法上要从布(bù )置走向选择，也就是要多给(gěi )学生(shēng )选择的机会，同一类作业可以(yǐ )设计不同的内(nèi )容供(🍳)学生选择(zé )，这样也有利(lì )于学生个性的(de )发展以及对不同家(jiā )庭情况的尊重。

目前，张正凯(📒)(kǎi )还没有想好是(shì )否把自己的幼(yòu )儿园转型成普(pǔ )惠园。

2018年年底前 中(zhōng )央和国家机关机(jī )构改革落实到(dào )位。

今年1月，北京市修订了(le )《市级财政支(zhī )持学前教育事(shì )业发展补助资金管理使用实施细则(zé )》，对普(🎡)惠幼(yòu )儿园不再分一(yī )二三级园差别(bié )补助，而是均(jun1 )按每人每月1000元给予(yǔ )生均定额补助(🕠)。

针对很多从业(yè )者担心的转型(xíng )后会亏损的问(wèn )题，北京卓华(huá )教育集团执行总裁(cái )卞月曾按照北京(jīng )市当前的补贴(tiē )标准算了一笔(bǐ )账，结论是，普惠园是可以(yǐ )达到微利的。

在张宇吉看来，当前有不少高(💌)端幼(yòu )儿园主要把钱(qián )投在了硬件设(shè )施上，只是装(zhuāng )修漂亮，而在(zài )核心的课程和师资(🔬)(zī )上与普通园的差(chà )异并不是特别(bié )显著。

“现在(zài )行业里有不少(shǎo )是在炒概念。

对于一些年轻父母(mǔ )来说，对于假期(qī )作业最深的印(yìn )象就是每学科(kē )的“大本题”。